新课程背景下“简易机器人制作”教学的实践与探索

高中技术课程中“简易机器人制作”可以开阔学生视野,提高学习兴趣。在教学中,应使教学活动项目化,采取小组合作的学习方式,并可适当组织机器人竞赛。这样,可以发挥学生特长,获得成功经验;提高学生对多学科知识综合应用的能力;培养学生良好的观察习惯,提高观察能力,养成严谨的学习态度。

新课程背景下“简易机器人制作”教学的实践与探索 高旭 (北京师范大学天津附属中学， 0 2 2 302 )

摘

要：高中技术课程中“简易机器人制作”以开阔学生视可

野，提高学习兴趣。在教学中，应使教学活动项目化，采取小组合作 的学习方式，并可适当组织机器人竞赛。这样，以发挥学生特长，可 获得成功经验；提高学生对多学科知识综合应用的能力；养学生培

良好的观察习惯，提高观察能力，养成严谨的学习态度。 关键词：简易机器人制作教学实践探索

“简易机器人制作”是根据国家新课程改革的要求而开设的通用技术选修课。该课程为学生提供了与高技术接触，运用先进技术和先进技术思想方法的机会，通过该课程的学习，可以激发出学生强烈的学习兴趣，促进学生全方面能力的提高。 一

导进行简单的编程。“单片机与控制电路”主要是教会学生以单片机为控制器，进行简单的程序控制。“单片机与传动机械”主要是教

给学生最基本的机械知识，通过设计和制并作简易机器人，学生对系统组成的认识由使 单一的硬件拓展到由软件和硬件组成的控制 系统，并通过软件和硬件之间的联系和协调， 更深一层次地让学生运用系统思想方法和技术试验去解决设计中的技术问题，并能亲身感受先进技术方法的优越性，使学生在“技术与设计”中习得的知识、能和方法得到再一技

、

“易机器人制作”简课程内容及特点

“简易机器人制作”课程分为“单片机及 其控制程序”“、单片机与控制电路”单片和“机与传动机械”三部分。“单片机及其控制程

序”主要是教会学生单片机的编程语言，指并

4 0

教育研究与评论 技术教育

第1页