管理心理学视角下的大学班级文化建设

管理心理学视角下的大学班级文化建设

2009年6月第6卷第6期中国建设教育ChinaConstructionEducationJun.2009Vol.6，No.6

学校管理··

管理心理学视角下的大学班级文化建设

茹娜，谭倩霞

（湖南大学

工商管理学院，湖南长沙410082）

[摘要]本文从管理心理学的角度，对学生的心理状态和心理特点进行研究。从需求层次、激

励机制、学习型班级、心理健康教育、期望理论五个方面提出具有建设性的建议，它对增强大学班级文化建设工作的科学性、预见性、针对性和实效性，对于开创大学学生教育工作的新局面有着现实意义。

[关键词]班级文化；管理心理学；需求层次；激励机制；学习型班级

[中图分类号]G47[文献标识码]A[文章编号]1814-9723（2009）06-0031-04

的科学性、预见性、针对性和实效性，对于开创大学学生教育工作的新局面有着重要的现实意义。

一、班级文化建设的含义

班级文化是依托班级这个载体来反映和传播的文化现象，是一个无形的磁场，是班级的灵魂所在，表现了一个班级独特的群体精神，是班级内部形成的共同思想、作风和行为准则的总合。而班级文化建设作为一种柔性的战略管理手段，是形成大学校园文化的重要途径，是一种隐性的教育力量，一旦形成特有的、良好的班级文化，就会对大学学生工作者及学校的管理、校园文化的形成发挥重要的作用。

三、大学班级文化建设的作用

1．关注人格素养的教育作用

班级文化作为一种特有的教育力量，渗透于一切活动之中，对学生各类素质的培养具有引导、平衡、充实和提高的作用。它主要体现在提高学生的思想道德素质、职业素质和综合素质等方面。班级文化是以班风、学风，以及价值观念、人际关系和舆论等方式表现出来的，对学生起着潜移默化的教育作用。这种教育功能具有课堂教学无法替代的作用，是提高学生综合素质的有效途径。

二、管理心理学与大学班级文化建设

1.大学班级文化建设与管理心理学的关联

管理心理学属于应用社会心理研究的范畴，它是研究管理领域中人的心理和行为活动，开发人力资源的一门科学。班级文化建设工作说到底是对青年学生的思想和行为的管理，运用管理心理学的理论来丰富学生的思想体系和方法体系。

2．培养团队合作的凝聚作用

在作为一种组织形态的班级中，班级文化有凝聚和感染作用。它具有一定的内聚力，有助于班级团队的建立和班级团队精神的塑造，表现为班级成员在学习上的积极进取、共同奋斗，在生活上的互敬互爱、互相帮助，在行动上的协同一致。特定的班级文化总会对人产生一定的凝聚、吸引和感染，把多元化的社会文化、家庭文化、校园文化等因素进行融合，逐渐形成感染人、凝聚人的班级文化。班级文化是班级成员共同创造的群体文化，寄托着他们

2.大学班级文化建设的必要性

掌握被教育者的心理活动规律和思想状况，及时抓住其思想和行为苗头，对学生的心理状态和心理特点进行研究，可以增强大学班级文化建设工作

收稿日期：2009－4－1

作者简介：茹娜（1982-），女，湖南大学工商管理学院学生工作办公室，研究方向高等教育管理、技术创新。

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