当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 语文 > 初一语文 > 人教版语文八年级下学期第二单元综合性活动“寻觅春天的踪迹”作文指导课教案“寻觅春天的踪迹”作文指导课
吉安县文山学校 刘精铮
教学目标：
1.认识一些基本的描景方法，并鼓励尝试应用。
2.提高拓展学生认识事物、观察事物、感悟事物的能力，
培养学生表达、鉴赏与写作能力。
3.培养学生关注自然、关注社会的责任感。
教学过程：
一、激情导入
交流：看到“春天”这个词，你会想到什么？最想说什么？
二、出示本节课写作范围与要求
春天，万物复苏，春回大地，美丽如画。春天，是畅游的好时光；春天，是播种的好季节。让我们踏着春天的踪迹，去接受春天的洗礼，体验春天的美好，感悟春天的启示。
请以“春”或“春天”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限。
三、写法指导
（一）素材积累指导
1．春在眼中
用眼睛去感受大自然中的美丽春景
在你眼中，春是什么？春，就是___________ 。
2.春在心中
用心灵去感受人间的春天
在你心中，又是一种怎样的春天？生活中还有这样的春天吗？
_________，这，难道不也是春天吗？
（二）立意指导
春天可引发人们哪些联想？产生哪些感悟？
写一句“感悟”的话，阐述你去春的理解。
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