5学生参与性不够
很难的句子读一边就完事了
注意:失爆连读
教法上以学定教,不要以教定学
高段要注重语法总结。让学生字本课语法知识进行感知,归纳,总结老师再把本课语法板书到黑板上,让学生抄记
三关于学习类活动方面的问题
(一)词汇教学
1脱离课文语境
2通过课文中的句子教授单词,以篇引句,以句引词
3缺乏对单词实际指导
单词教学包括:音意形
最后,要做到单词在句子中的实际运用
(二)孤立教单词
(三)没有关注词汇运用
Do the action and say.
四句型和语法教学
1没有机械性操练过程
a 机械性模仿
b 扩展操练c应用操练
2语法没有总结
3语法总结不到位
4语法总结不及时(有的老师在快要下课时才简单的总结)
最好老师写在黑板上,让学生做一下记录
5句子没有及时板书
五听力目标
1听后没有反馈
2读课文时,老师没有给学生足够的时间
3提问朗读形式不科学
4自身英语素养
a课堂缺乏激情
b课堂拘谨
c调控管理能力差(用眼神调控)
5语音不准确,语调不地道,语流太慢。
6不能熟练运用课堂用语
7个别老师没有板书
8缺少句子,单词,词组板书
9板书字写的很差
两个单词之间就一个字母a 大小的距离
10教师体态语言要加强
闽公网安备 35021102001881号 
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