让学生感受音乐的魅力
喜欢音乐的学生比比皆是,但并非所有的学生都喜欢上音乐课。这一在音乐教学中普遍存在的现象,引发了我深深的思考。“兴趣是最好的老师”。这句话,道破了兴趣在学习过程中的作用。只有激发起学生对音乐课的学习兴趣,才能充分调动起他们的积极性、主动性,以饱满的情绪投入到课堂学习中,愿意学、乐意学,学生不仅会唱“do、re、mi”,还让那些神奇的“小蝌蚪”在学生的心中活起来,有感才有受,才能点燃他们的智慧火花,使他们在音乐的世界中得到无穷乐趣,让音乐课真正成为学生与音乐之间的桥梁,感受到美的熏陶。那么,如何让学生在音乐课上感受音乐的魅力呢?
一、合理拓展音乐教材,丰富课堂教学内容
音乐教材凝聚了人类艺术文化的辉煌以及音乐文明成果,也是学生们应该了解的音乐文化资源。我们应充分合理地运用音乐教材。苏霍姆林斯基曾这样说:教科书对教师来说,只不过是应当善于弹离的跳板而已。因此,我们更要善于拓展教材。如果一个教师始终抱着教材泛泛而谈,可以断定这样的音乐课是无精彩可言的。因此,合理地拓展音乐教材,实现课堂教学内容的多元化,更好地激发起学生的学习兴趣,应成为我们教师钻研的方向。
现在一些既能演唱,又能创作的歌星才是学生追捧的对象。他们演唱的歌曲当中不乏一些具有积极向上的励志的歌曲,于是,我们可以进行选择教学。在《奥林匹克风》这一单元教学中,我发现,
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