学习2011高考地理科考试说明心得体会

学习2011高考地理科考试说明心得体会

学习2011高考地理科《考试说明》心得体会

龙海程溪中学曾志祥

今年是我省实施新课改后的第三次高考，通过研读《考试说明》，明确今年高考地理的考查范围、考核目标与要求、文综试卷的类型，为今后的复习指明了方向，我认为应着重做好以下几方面的工作。

一、重视地理能力的培养

1．地理计算能力。用数字说明地理、描述地理，可增加地理的精确度，运用数字是研究地理不可或缺的手段。因此，学习地理要具备一定的计算能力，如时间、日期、太阳高度、比例尺、海拔、气温、气压、人口增长、地理数据的统计等，都涉及到计算问题。地理计算实质是地理与数学的综合，是在地理原理指导下的数学运算过程，其中掌握地理原理是培养地理计算的关键。。

2．地理信息的提取与处理能力。教学时要有意识地强化审题过程中的地理信息提取以及进一步的判断、推理、归纳、分析等信息处理能力，平时训练要重视信息提取与处理的过程，不能只看答题结果。

3．知识迁移能力和地理表述能力。地理学科具有实践性和综合性的特征，地理学科注重对规律、原理的实践运用。因此在复习中，对于规律，原理不仅要加深理解，更要学会灵活地适移应用。表述不准确也是高考中失分较多的一个因素，因此教学中，要注意语言表达的准确性，尽量使用地理术语。这就要求对一些综合题的答题模式进行针对性的归纳和整理及对学生进行反复训练。

4．读图分析和空间思维能力。以图为载体考查地理知识是地理学科的一大特点，11年省质检地理学科的就有16幅，包括等值线图、区域图、曲线图、折线图、经纬网示意图、表格、景观图等形式。因此，在复习时必须要求学生围绕地图展开，学会读图和用图，将相关知识点落实到地图上，养成良好的读图、用图习惯，十分注重在复习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进行空间思维。读图，用图，主要掌握五点：①明了各类地图的构成和表达方法；②会从图中读出相关信息；③会用地图表达相关信息；④会判断地理区位；⑤会运用地图的直观性，解答抽象的地理问题。

二、扎实地理功底，构建以主干知识为框架的知识体系

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