2014年教研工作精细化管理办法

2014年教研工作精细化管理办法

老子曰：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”精辟地论述了宏大与细微之间的逻辑联系。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。我园从开园至今已有良好的社会声誉，但随着生源的增加，对管理工作提出新的要求，现今社会是向管理要质量和效益的时期，提高幼儿园管理水平已经成为我园发展的迫切需要。推进幼儿园精细化管理是进一步提高管理效能的客观要求，是进一步提高教育质量的重要保证，是促进教育进一步发展提高的重要举措。经过对现有工作的梳理，在2014年度我园将把“精细化管理”作为工作重点，进一步落实管理责任，在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，将管理目标具体化，责任明确化。通过开展“精细化管理”，督促教职工积极主动配合幼儿园管理，支持幼儿园工作，关心幼儿园发展，实现“管理出效益、管理出质量”。

一、幼儿园管理

在管理中要做到制度严密、管理细致、易于考核，让每一位教师都要明确：幼儿园人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理着。让精细化管理成为全体师生的共识，充分发挥主观能动性。为切实加强对精细化管理工作的组织领导，成立精细化管理领导小组，并注明分工职责。各级领导小组负责精细化管理的组织、实施和考核，要制定好各自的精细化管理网络图，保障幼儿园精细化管理工作的顺利进行。

具体措施：

1、成立精细化管理小组

组长：园长

成员：教研主任 后勤主任 招生组长 保健医生

2、依照各项细节管理规定，每周由教研主任、后勤主任向园长汇报周检查结果、形成记录. 附：《细节管理检查记录表》《细节管理周总结表》

二、教育教学管理

在养成教育实施过程中始终坚持务实的作风，着重从幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高幼儿综合素质。积极探索幼儿的养成教育之路，在课堂教学活动中狠抓幼儿良好学习习惯的养成，学习能力的提高、学习品质的形成；在平日幼儿园生活中，狠抓幼儿良好行为习惯的养成，同时在校园内树立典型，评选优秀班级、教师和幼儿，在全校营造浓郁的养成教育氛围，促进每一个幼儿充分、全面、和谐发展。 具体措施：

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