初中英语课堂游戏

「旧约」以斯拉记

站在他旁边的同学说：Four,five,six.
第三位同学任意说出一个数字Eleven，
站在他旁边的同学说：Twelve,thirteen,fourteen.
以此类推，把游戏做完。
此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。
每小组（排或行）的同学为一个队（Team）,双锅棉花糖机，任意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学继续。
游戏２：记忆电话（号码）
游戏方法：
学生若干人，每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个８位数，作为自己的“电话号码”，同时写上自己的名字。
游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。
参加游戏的同学用１分钟时间默记这些“电话号码和名字”。
主持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。
主持人发令：Ready , Go !
参加游戏的同学用举手抢答的方式，取得答题的优先权，然后说出自己记忆的其他同学的“电话号码和姓名”。
每正确地说出一个“电话号码和姓名”得１分，同时主持人把纸片翻过来。
其他同学仍用举手抢答的方式。每正确说出一个电话号码和姓名也得１分。直到主持人宣布比赛结束，或者所有“电话号码”都被说出来。
得分多的同学获胜。
第一轮比赛结束后，同学们重新写“电话号码”，准备第二轮比赛。
游戏３： 描述人物（猜词1）
游戏方法：
教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。
课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，如daughter，学生可以说：
It is a child of a family . It is a girl .
It has 8 letters ./ The first letter of the word is D .
其他同学就可以猜出卡片上的名词。
又如uncle，学生可以说：
A father’s brother /A mother’s brother. （有些同学可能不满足于这样简单的表述）他们可以说：
It’s a man . He is my father’s friend . I call him…
又如cook，学生可以说：
It has 4 letters . It’s in the sentence “My mother cooks good meals.”
She or he works in the kitchen .
注意：
（１） 教师在指导学生准备时，应提出从多角度说明卡片上单词的方法，如从性别、年龄、工作、与个人的关系或者单词的字母个数、首尾字母等说明；
（２） 必要时提示表述句型：It’s a man . He _____. It’s a woman . She ______. It has ___letters.等。
（３） 学生也可以通过动作、手势表现这个单词的意思，让其他同学猜。
游戏4： 描述职业(猜词2)
游戏方法：
教师把有关表示职业的名词制成卡片，然后让一名同学到教室前面，面向同学，教师出示卡片给站在

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