学前课程论复习指导

教育自考复习题

1．受唯理派哲学思想影响的是（ B ）

A. 蒙台梭利课程 B. 福禄贝尔设计的恩物 C. 方案教学 D. 直接教

学模式

2．综合性课程的长处有( ABC )。

A. 是由关联的课程，能对儿童各方面的学习进行有意义的联系。

B. 能使儿童发展与知识结合成一体。

C. 能促进儿童主动的学习。

D. 已有相当长的运用历史，具有较强的可操作性。

3．下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（ B ）。

A. 生成性目标 B. 表现性目标

C. 行为目标 D. 结果目标

4．在直接教学课程模式中，教师的角色是（ AD ）。

A. 儿童行为的训练者 B.儿童学习的共同建构者

C. 儿童主动活动的鼓励者 D.儿童行为的强化者

5．（ A ）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认

为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”

A. 瑞吉欧教育体系 B. 凯米和德弗里斯课程方案

C. 斑克街早期儿童教育方案 D. 海伊斯科普课程1．“世界上不存在一种最好的适应

不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳德人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（ ）在发挥作用。

A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统

2．具有（ ）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？

A 真实性 B 源自内在动机 C 自由选择 D 过程导向

3．以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（ ）

A 光谱方案 B 班克街早期教育方案

C 瑞吉欧教育体系的课程 Ｄ海伊斯科普课程

４．以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（ ）

Ａ 纵向顺序 Ｂ 直线性顺序 Ｃ 逻辑顺序 Ｄ 心理顺序

５．幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（ ）问题。

Ａ 为什么教 Ｂ 如何教 Ｃ 教什么 Ｄ 教得怎么样

1．D 2 BCD 3 ＢＣＤ 4 Ｄ 5 Ｃ

二、填空题

1．按照课程的表现形态划分，课程可以划分为 与

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