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（0411）《学前教育课程论》复习思考题
一、名词解释
1、行为目标
2、表现性目标
3、生成性目标
4、张雪门的行为课程
5、幼儿园课程
6、方案教学
7、幼儿园课程内容
8、幼儿园课程组织
9、、幼儿园课程评价
10、整个教学法
三、简答题
1、幼儿园课程目标的来源
2、幼儿园课程的特征。
3、课程模式的要素。
4、海伊斯科普课程中教师的作用。
5、张雪门幼稚园课程编制的原则。
6、游戏在幼儿园课程中的作用。
7、方案教学中教师的作用。
8、蒙台梭利课程模式中的教育内容。
9、陈鹤琴所指出的当时幼儿园课程存在的四大弊病。
10、张雪门关于幼稚园课程来源的观点。
11、陈鹤琴五指活动课程中的五个领域。
12、海伊斯科普课程实施的过程。
13、行为目标和表现性目标的适用范围。
14、幼儿园课程评价的作用。
15、幼儿园课程评价的内容。
三、论述题
1、如何理解园本课程这个概念？
2、陈鹤琴认为应该以大自然、大社会为中心来组织幼儿园课程内容。你是如何理解这个观点的？
3、如何看待陈鹤琴先生的五指活动课程。
4、试论中国幼教课程改革的趋势。
5、幼儿园课程评价中为什么要进行儿童发展评价？
6、你对计算机进入幼儿园课程怎么看。
7、评述西方早期教育课程发展的趋势。
8、当前很多幼儿园都开展双语教学，对此你有何评论？
9、试评价蒙台梭利课程模式。
10、陈鹤琴曾经提出“做中教学，做中学，做中求进步”。谈谈你时如何理解做中学的。 （）《学前教育课程论》复习思考题答案
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