1如何全面理解农业推广的概念和作用

农业推广

1如何全面理解农业推广的概念和作用？

狭义的农业推广起源于英国剑桥的 推广教育 和早期美国大学的 农业推广 。 把高等院校和科研机构的研究成果，通过适当的方式、方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能并在生产中应用，从而增加产量和经济收入的活动。狭义农业推广以技术指导为特征。狭义农业推广的理念是 以物为本 的技术推广

广义的农业推广在改进耕作方法和技术、增加产品效益和收入、改善农民生活水平和提高农村社会教育水平方面，主要通过教育来帮助农民的一种服务或体系（FAO，1973）。广义的农业推广以教育为特征。广义的农业推广已不单纯地指推广农业技术，还包括教育农民、组织农民以及改善农民实际生活等。重点包括对成年农民的农事指导、对农家妇女的家政指导，对农村青年的 4健 （手、脑、身、心）教育。

农业推广的作用

（1）、农业推广是农业科技成果质的再完善。

农业科技成果不是 万能 的， 放之四海而皆准 的东西。具有一定的局限性，风险性。农业科技成果大面积的推广应用，需要做大量的适应性试验，探讨摸索出适合当地自然生产条件被改进了的成果。

（2）、农业推广是科技成果转化为现实生产力的桥梁

（3） 、农业推广是联系科研、教育及农业生产的纽带

2、举例说明农业科技成果转化的过程。

为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料、发展新产业等活动

广义上讲：指农业科技成果在科技部门内部、科技部门之间、科技领域到生产领域的运动过程。狭义上讲：指对具有实用价值的农业科技成果进行后续试验、开发、应用、推广，直至取得经济、社会和生态效益的运作过程。

农业科技成果转化的过程第一步为纯基础性理论成果再到应用理论研究过程，经过应用技术研究过程到应用性技术成果，经过开发研究过程直接进入应用，进入生产过程，通过技术操作实施过程，形成新的生产力，最后到劳动者使用，提高其素质或使其劳动手段显著提高。

2举例说明农业科技成果转化的过程

纯基础性理论成果——应用基础理论成果——应用性技术成果——进入生产过程——生产过程结束新生产力形成

劳动者综合素质提高劳动对象可持续发展劳动手段显著提高应用理论研究过程

应用技术研究过程开发研究过程直接进入应用技术操作实施过程

突破性转化阶段（第一层次） 飞跃性转化阶段（第二层次）

冬小麦矮秆、多抗、高产新种质‘‘矮孟牛’’的创造与利用 成果转化案例:

从19711971--19811981年的优良基因融合聚集、遗传力测试等工作，其核心是种质创新，属于应用基础研究阶段。从鲁麦11号杂交选育到19971997年1313个新品种的选育过程，属于应用技术研究过程。这两个过程是利用经典遗传理论向实用技术转化的第一个大阶段，主要由山东农业大学和有关育种研究系统完成（突破性转化阶段）。

从利用 矮孟牛 ((即矮丰33号//(//(孟县201/牛朱特))))种质育成鲁麦11号开始，所进行的配套技术研究与扩繁、示范等，是将应用技术成果扩散应用到生产并产生效益的过程，属于转化的第二个大阶段。这一阶段的工作主要由推广和应用两个系统完成（飞跃性转化阶段）。

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