当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 数学 > 四年级数学 > 《三角形内角和》教学设计《三角形内角和》教学设计
紫蓬镇中心学校：徐光玉
教学内容：
三角形的内角和（课本第85页例5及“做一做”）
教学目标：
1．通过测量、剪拼等方法，探索和发现三角形内角和度数和等于1800。
2．已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。
3．积累一些认识图形的经验和方法。
4．主要通过动手实验法探索新知。
5．在探索中体验发现的乐趣，增强学好数学的信心。
重、难点与关键：
1．探索并发现三角形的内角和是180O。
2．通过操作、计算等活动探索并发现三角形的内角和是180O，并加以验证，进一步感受结论是真实正确的。
3．引导学生用多种方法（测量、撕拼、折叠等）探索并发现三角形的内角和是180O。
教具准备：
1．多媒体课件。
2．每个学生准备一副三角尺、一个量角器、一张三角形纸片。 教学过程：
一、引入课题
教师：前九节课我们已经学习了三角形的一些知识，今天我们继续来探讨有关三角形的内容。
让学生拿出一副三角板，汇报每块三角尺三个内角各是多少度，三个内角的度数和分别是多少度。
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