《美丽的小路》教案
教者 张永霞
教学目标:
1、认识“先、鹿”等14个字,会写“先、干”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。
3、有爱护环境卫生的愿望和行为。
教学重点:识字和朗读及对环保的认识。
教学难点:分角色朗读课文
教学方法:合作交流法。
教学准备:生字卡片。
教学过程:
一、课题导入:
小朋友们,今天我们学习第11课:《美丽的小路》
a. 齐读。b.读了这个题目,你想知道什么?
二、初读课文,感知课文内容:
1、学生带着问题自由读课文。
2、学生汇报交流对课文内容的理解,解决问题。
师:读了课文你已经知道了什么?
(学生能说出美丽的小路在鸭先生的小屋前,小路原来是美丽的,后来变脏了,最后又变美丽了这个过程就行了。学生在回答问题时教师要引导学生把话说完整。)
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