庄暴见孟子
执 教 陆真杰
执教班级:高二(4)班
研究课题:在比较赏读中增强学生领会课文要义、特点的能力。
教学设想:1、本篇课文篇幅较短,以对话为主,论辩性强。重“口耳之功”以反复诵读带动教学的各个环节。2、本文的论辩艺术较高超,研究、探讨其说理特点是讲授本课的重点与难点。
3、采用比较赏析的方法,拓展学生思维,培养创新意识,巩固已学词语与句式,领会文章意旨与说理艺术。
教学手段:利用投影等电教手段辅助教学。
教学过程:师:同学们,上堂课我们讨论学习了《孟子两章》中的第一章《鱼我所欲也》。今天,我们学习其第二章《庄暴见孟子》。(板书课题)
师:课前我曾布置同学们认真预习课文,请同学们把书翻到331页,请一位同学把《自读提示》中第3节朗读一下。
生读。
师:读得很好。孟子劝说齐王目的是要齐王“施行仁政”,与民同乐,劝说中体现了孟子高超的论辩艺术。同学们在学习课文的过程中,注意体会他的说理艺术。
师:下面请一位同学高声地把课文朗读一遍,要求读准字音,分清句读,同学们请分辨他有无读错的地方。
生读。
师:总体来讲,读得不错,但还有些值得注意的地方,能指出来吗?
生1:王尝语庄子以好乐。“语”不读yǔ应读yù,这里是告诉地意思,动词。
生2:我感到读得较平淡,没有逼真读出人物的语气。
师:同学们评述得很好。本篇课文中确实有些字词较难读准字音。请看投影(出示投影),请哪位同学准确将投影上的句子朗读一下,尤其注意点字读音。
王语暴以好乐,齐国其庶几乎。
独乐乐,与人乐乐,孰乐?
臣请为王言乐。举疾首蹙而相告。
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