应用题解析一

2、数一数，比一比。（7%）

（1）比少（）个。

再添上（个数同样多。

这道题借助一组平面图形组成的图画，考察学生辨别平面图形长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形的能力，并统计出各个数量和比较数量的多少。学生可借助各种符号标注图形，避免数的时候重复遗漏。这类题目可培养学生对图形的认知和初步的统计意识，以及数形结合的数学思想。

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