对如何提高小学生阅读写作能力的几点体会

在小学阶段，如何提高孩子的阅读写作能力是大多数家长面临的难题。我们在培养女儿的阅读能力方面做了一些有意义的尝试，也取得了一些效果，主要的体会有如下几点：

1、强化孩子的学习责任意识

我们培养孩子的理念是：健康（身体健康、心理健康）、善良（对自己、家人和社会有爱心）、能力（自食其力、明辨是非、面对困难）、责任（自我责任、与不同年龄阶段相适应的家庭责任和社会责任）。当这一信念潜移默化地灌输到孩子的思想中时，她就不会把日常学习看作一种负担，而是一种能力和责任。

2、创造友善的生活环境，营造良好的家庭阅读氛围，充分利用社会阅读资源良好友善的生活环境是孩子健康成长的基础，也是家长应尽的基本责任。我认为孩子的成长离不开同龄小朋友之间相互学习、交流和竞争的环境，这个群体越大，相互接触越多，就越有利于孩子健全的人格和人际交往能力的培养。我们以前住的小区里在南大附小上学的同龄孩子不多，小孩也不太愿意下楼去玩，有点娇气。我们在与她沟通交流后就搬进高校住宅小区，这样就给她提供了很多与同学交流学习的机会。我们鼓励她与同学相互之间交流书籍，“书非借不能读也”，借的书能够提高孩子的阅读速度和效率。

良好的家庭阅读环境也有利于培养孩子的阅读习惯，我们家也一直在注意营造一个良好的书香家庭氛围。家长常读书，读好书，让读书成为习惯，我们家基本能做到这样。当我们读到一本适合孩子的好书或好的篇章时，会积极与孩子交流，介绍给她读一读，但从不勉强。以我自己小时候极爱看的“金庸武侠小说”为例，女儿反复看过《中国国家地理》中的武当山、峨眉山、少林寺等名山古迹介绍，我便结合她零碎看过的有关武侠电视、中国武术表演等情况，介绍了金庸小说的精彩情节及阅读体会，勾起了她阅读金庸武侠系列小说的浓厚兴趣，为此我购买了《金庸全集》，与女儿共享故事情节，探讨小说描写的朝代，讨论金庸为什么能够在十几年内写出这么多优秀的小说，自己不会武功的金庸为什么能够写出这样脍炙人口的武侠小说。

当前社会上阅读资源来源非常广泛，由于小学生的自制力有限，我们不主张孩子在没有大人的陪同下从网络上阅读书籍。省图书馆为孩子提供了丰富的阅读资源，在上小学前，我

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