有序推进英语特色创建

英语特色创建

统筹发展，多元运行，有序推进英语特色创建工作

刘俊波

英语特色是小学部特色办学目标之一，这是一项具有创新意识和 助推学部可持续发展的办学策略。从英语发展的社会化需求、英语学科的自身特点等方面来看，高水平的的英语人才适宜从小培养。小学部一直在有计划地培养和精心储备各方面都很优秀的英语老师，目前具备特色创建最为关键的师资条件。要全方位开展英语学科特色创建活动，培养孩子们较强的英语听、说、读、写能力，特别是终身受益的口头表达能力。

锁定目标。再次从思想、行动上全面提升开展英语特色创建工作 的重要性、紧迫性，大面积提高学生的英语听、说、读、写能力。 明确关系。加大英语教学和培训工作力度是必然的，但不能以它 来支撑学部的整体力学水平和育人水平唯一途径。我们强化这项工作的目的是为学生未来的发展奠定一定的语言基础和技能基础。

多元运行。说英语是快乐的，学英语又是艰苦的。在教育部“基础教育英语教学评价”的课题引领作用下，按照“常规积累特色，中心助推特色，理念升华特色”的创特思想，使学部的英语研究既有系统的进程，也有大面积的普及提高功效。

协调推进。以“科学评价”作为激发学生英语兴趣的基本手段， 以“快乐英语”作为开展英语教学的习风格，以“全员、基础、生活”作为开展英语教学的学习要求，以“说话、思维、创造”作为开展英语教学的习目标，以“充分课时保证，多样课外延伸”作为英语教学的学习形式，以“充足的师资，全员的配合”作为英语教学的学习保障。

师资配备。建立一支强有力的英语师资队伍，条件允许的情况聘请外籍教师，中外老师互助合作，一起进行双语口才训练的开展。

活动保障。（1）每课必练。利用正式上课铃响后的两分钟时间进行“2分练”英语每课必练活动，形式多样，可以是全班共同时行的说、唱活动，也可以是学生单独上讲台讲故事、做演讲、英语口语50句导读等。（2）每日英语。根据学生年级和年龄层次，分别进行英语日常用语和习惯用语的学习，学生做详细纪录，做到会说会用，加强平日积累。（3）每月一歌。唱歌学英语是很轻松活泼，很适合小学阶段学生身心发展特点的一种有效的学习英语的方式，老师选择适合学生年龄的歌曲，开展大家都来唱英语歌曲的每月一歌活动。（4）英语沙龙。由老师带学生走出教室，走到校园里，一起进行的英语沙龙形式的自由活动。（5）节日庆典。利用学多样的形式对学生进行东西方传统文化教育，让学生了解世界的多元文化。（6）名篇诵读。选

第1页下一页