企业金融行为教学大纲

企业金融行为课程教学大纲

一、提纲说明

１．课程的性质、目的和任务

随着我国社会主义市场经济发展和经济体制改革深入，企业金融行为必将成为经济发展中企业最为重要的经营管理活动之一。为此，学习"企业金融行为"课程，对于适应我国经济形势的飞速发展，推进企业经营机制的转换，培养高级金融管理人才，都具有十分重要的意义。

长期以来，在计划经济体制下，企业金融管理的教学一直是以宏观的财政、金融为主线，很少涉及微观企业金融管理的内容。随着我国经济体制和金融体制改革的深入进行，发展微观的金融管理教学就显得越来越迫切和重要。这是因为社会主义市场经济的建立，使得经济决策和金融决策的主体，开始由国家转向企业为代表的经济实体，甚至家庭和个人，从而使金融体制的微观构造发生了根本的变化。为此，本课程作为金融专业大专的课程应能及时反映这一新的变化。

通常，有关企业金融或财务管理的课程主要有财务管理学和公司金融或财务等，这些课程都是从企业或公司的角度来探讨金融管理。实际上，金融专业毕业生在以后工作过程中所遇到的金融管理远比这些课程所涵盖的内容要广泛得多，因为他们今后服务的对象不仅仅是包括金融企业在内的经营性企业金融管理，而且还包括非赢利性事业单位金融管理、甚至包括家庭和个人的金融管理。服务对象的广泛性决定了本课程教学内容的必要性和独特性。为此，本课程以现代市场经济体制下的决策主体为对象，从金融行为的环境（包括第一章绪论、

第二章金融市场）、金融行为的基本方法（包括第三章货币的时间价值、第四章风险和收益、

第五章证券评价：债券和股票）、企业金融行为基础（包括第六章投资管理、第七章资本成本和资本结构、第八章营运资本管理、第九章利润及其分配、第十章财务分析和计划）、金融行为专题（包括第十一章风险管理、第十二章个人金融管理）等方面讨论金融行为的基本理论和方法。学员们通过对本课程的学习，将全面地、系统地掌握现代企业金融行为的理论和方法，对所面临的一系列金融行为问题作出分析和决策。为今后学习更高层次的财务管理或公司金融等课程和有关专题打下扎实的基础。

本课程教学的基本指导思想有以下几点：第一，符合国际规范和惯例，借鉴国际上企业金融行为管理基本理论的长处，力求超前性；第二，着重阐述金融行为管理的基本原理和方法，又能适应中国国情特点，具有较强的实用性；第三，注意各章节的衔接关系和内容的循序渐进，便于学生自学。

2．本课程与相关课程的衔接与联系

本着由简到繁、由易到难和先通用业务后特殊业务的逻辑顺序，在开《企业金融行为》课程之前，应先开设"经济数学"、"统计学原理"、"基础会计"、"货币银行学"等。因为"企业金融行为"要求对未来的现金流量进行预期和考虑其风险，需有"统计学原理"的基础。"基础会计"与"企业金融行为"关系密切，两者都是对企业资金运动进行阐述，但"基础会计"主要是对经济主体的资金占用情况和劳动耗费进行核算、分析和检查，而"企业金融行为"是对现在和未来现金流量进行预测、分析和决策。因此，"基础会计"是"企业金融行为"先修课程。"货币银行学"等金融专业课程可以在"企业金融行为"之前或同时进行，金融市场、商业银行经营管理对于加深理解《企业金融行为》帮助很大。

二、教学内容和教学要求

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