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5. 以"陷入 价值中立性 误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和
社会生活的异化"作为直接社会背景而产生的课程形态是
A. ASTS课程 B. 轮形课程
C. 国际理解教育课程 D. 环境教育课程 满分：3 分
6. 德国教育家根舍因首创
A. 发现法
B. 结构主义的课程论 C. 要素主义的课程论 D. 范例教学理论 满分：3 分
7. 最先实行选修制的国家是
A. 美国 B. 德国 C. 法国 D. 英国 满分：3 分
8. 是教师向学生演示一定的活动、行为、态度，以供学生仿效的教学方法。
A. 示范 B. 呈示 C. 展示 D. 口述 满分：3 分
9. 课程组织的基本标准有连续性 、顺序性和
A. 整合性
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