浅谈高校班级凝聚力建设

摘要：在经济飞速发展的今天，人们往往忽视了情感的培养，人与人之间的距离逐渐拉大，这种问题也普遍存在于高校。大学以班级为单位，学生往往以个体、小群体为单位，活动参与不积极，缺乏凝聚力。如何增强团结力，提高凝聚力，将大学活动开展得丰富多彩，是思政工作者的当务之急。关键词：高校凝聚力建设团结

高校学生最基本的管理方式是班级：教师以班级进行教学活动，辅导员以班级为单位进行思想政治教育和日常管理，学生的日常活动也以班级为单位进行，班级在教育管理中占有极其重要的地位。班级的学风可以反映出学校的学风，它不仅可以衡量学校的教育质量和管理水平，还牵涉到学校整体发展的建设性问题。因此，班级建设对学校来说，其作用不可小视，因此，如何抓好班级建设就成为思政工作着亟待解决的问题。

一、班级建设中缺乏凝聚力的内部成因

（一）班风差异，导致班级之间发展不和谐

因班级气氛之间的差异，造成各个班级不同方面的差距。有的班级尽管班干部想尽办法积极动员，以奖励评优加分的政策来鼓励同学们参加活动，但收效甚微，同学们参与的热情不高，即使参加活动的同学，仿佛都是被迫参加的，如遇到比赛性质的活动，没有得到预期的奖励，则怨声载道，对今后的活动增加了更多的抵触情绪，从而形成恶性循环。有的班级十分活跃，积极报名参加学校组织的各项活动，如我院近期举办的歌手大赛中，前三甲都被某一个班级包揽了，而有的班前九名都没有进入。由于各种原因，造成这些班级发展的不均衡，影响班级和谐，也影响校园和谐。

（二）空间阻隔，阻碍大学生之间相互沟通

班级活动难以开展，与寝室内部搞小团体也有很大关系。住在一室之内，一起吃饭，睡前还经常开卧谈会，室友之间交流较多，相互之间了解程度大大高于其他寝室同学，这样，一个班级按照寝室被分成了好几个部分，部分之间是相互独立的。如班级开展各种活动或聚会，总是以寝室为单位形成小集体，在选举班干部时，通常会选举同寝室的同学。也有男生选男干部，女生选女干部，但在遇到男女比例悬殊的情况下，少的一方就很难胜出，造成班委不均衡。女生之间更甚，有的班级女生相互见面都不打招呼。这些状况导致班级整体凝聚力不强。这种因空间问题导致班级团结性不强在大学屡见不鲜。

（三）注重个性，学生缺少团队意识和合作精神

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