phonics教学常识

phonics教学常识

1. 什麼是phonics？

答 phonics是字母拼讀法，坊間稱為自然發音法，是字母和發音之間的對應規則（letter-sound correspondence）。英文是拼音文字，每一個字母都代表英語的語音，phonics字母拼讀法是教導學生掌握這種拼音文字的原則。

2. phonics的基本常用規則包含哪些？

答 phonics教學中字母與發音的對應知識有：

（1）單子音single consonants，二十六個字母除去母音後的二十一個子音字母，包括b, d, c, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z。

（2）短母音short vowels，CVC拼字結構中的母音，即子音+母音+子音，包括a [æ], e [ ], i [ ], o [ɑ], u [ ]。

（3）長母音long vowels，CVCe拼字結構中的母音，即子音+母音+子音+e，包括a [e], e , i [a ], o [o], u [ju]或。

（4）子音群consonant blends，兩個或兩個以上子音在一起，包括bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, sk, sl, sm, sn, sp, scr, spr, st, , str, tr等。

（5）複合子音consonant digraphs，兩個子音在一起只唸一個音，包括th, ch, sh, ck, gh, ph, ng等。

（6）複合母音vowel digraphs，兩個母音在一起只唸一個音，包括ai, ay, ea, ee, au, aw, oa, ow, oe, ue, oo等。

（7）雙母音diphthongs，包括ow, ou, oi, oy等。

（8）母音接r和母音接l，包括ar, er, ir, ur, or, all, ill等。

（9）常見拼字模式common phonograms，包括at, ap, an, op, ot, in, ip, ug, ake, ide, eep, ore, ight等三、四十種。

3. phonics教材架構如何編排較為理想？

答 phonics基本常用規則廣泛而複雜，尤其對於外語環境（EFL）的學習者而言，沒有先前的英語口語詞彙作為基礎，想要有效掌握這套原則，只有訴諸理想的phonics教材架構編排一途。漫無目的、見字拆招、教到什麼字才介紹該字phonics原則，這樣的編排容易使學生產生挫敗感，無法領會箇中規律。以常見拼字模式（common phonograms或spelling patterns）作基礎，結合有意義的押韻故事、童謠韻文編排教材，提供老師兼顧類比法（analogy）和合成法（synthetic）的字母拼讀教學，是比較理想的方式。

4. phonics教學的重點在哪裡？

答 phonics教學的重點除了介紹基本的字母和發音的對應規則之外，經常運用兩種拼讀教學策略—音的拼合（blending）和音的切割（segmentation），這兩種練習也是音韻覺識訓練（phonological awareness training）中常常進行的活動，同時，phonics教學強調意義為導向（朱惠美，民92），不是侷限在枯燥的音韻操弄，是配合押韻故事或童謠韻文，讓學生在領略文字趣味時，增進對英語音韻結構的了解，奠定重要的認字拼字基礎。總而言之，phonics教學的重點除了上述的必要條件外，集中在音素（phoneme）、音節（syllable）和單字（word）之間的音段學習。至於較大層次的超音段（suprasegmental）學習，例如語調（intonation）和節奏（rhythm），是學生聽和說的重要能力指標，在英語發音教學中非常重要。

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