怎样激发和培养学生学习化学的兴趣

怎样激发和培养学生学习化学的兴趣

上海市香山中学 吴晓红

新的课程改革以学生发展为本，重点培养学生的创新精神和实践能力。关注学生的终身可持续发展，强化科学精神和人文精神的培养，促进学生素质的全面发展。要达到这一目标，必须注重培养和激发学生学习化学的兴趣，兴趣是一种对智力活动有重要影响的非智力因素。兴趣是人学习知识，探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣是最好的老师，可以激发情感，培养意志，兴趣可以唤起动机，改变态度。浓厚的兴趣还能激励人们积极地探索、敏锐地观察、牢固地记忆。也能促使人们积极地提出问题、研究问题、解决问题。

古今中外，卓有成就的人无不对自己所从事的事业，有强烈的浓厚的兴趣。早在两千多年前，著名教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”诺贝尔奖获得者丁肇中教授也说过这么一段说：“因为我有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁，我迫切的希望发现我所要探索的东西。”可见，成功的真正秘诀是兴趣。 对化学有浓厚兴趣的学生，他会全神贯注地进行学习，千方百计地想办法去认识和解决化学问题，能全身心地投入到化学学习中去，有时达到废寝忘食的地步。如果没有兴趣，那就会视化学学习为一种苦差事，也就不可能心情愉快地进行学习，从而导致学习效果较差，成绩下降。因此，要充分认识到激发和培养学生学习化学兴趣的重要性和必要性。

激发和培养学习化学兴趣的方法和途径

1.热爱学生是培养学习化学兴趣的固定剂。

热爱教育事业是以热爱学生为前提的。于漪说过：“热爱学生是教师的天职，是做好教育工作的基础。没有这个基础，师生就缺乏共同语言，感情就不能融洽，教育就难有成效。”教师热爱学生包括了解学生，尊重学生，信任学生，因材施教。想方设法增强学生的信心，要关心学生，严格要求学生。特别对化学学习有困难的学生，不要吝啬你的爱，爱可以创造奇迹。老师应该对学生的每一点进步表示由衷的赞赏，使学生获得愉快的体验，从而激发学生兴趣。

2.化学史的教育，是培养学习化学兴趣的促进剂。

回顾中华民族的文明史，悠悠数千年，光辉灿烂，在授课时穿插化学史的学习，能够使学生学习先辈的智慧和方法，了解中国化学已有的杰出成就与贡献，提高民族自信心和自尊心，激发学习兴趣。其次，经常指导学生阅读著名化学家的传记。侯德榜的制碱法就是教育学生的好题材。榜样的力量是无穷的，曾经起过鼓舞人心、激励大家向科学进军的巨大作用。现在科学精英事迹能使人感动，使人奋发，使人信心倍增，在课间渗透这些内容以激发学生的学习动力。

3.精心设疑，是激发兴趣的诱导剂。

曾有人说过这么一句话：善问是化学老师的基本功，也是所有化学教育家十分重视研究的问题，一个恰当而富有吸引力的问题往往能拨动全班学生思维之弦。问题的提法不同，会有不同的效果，要设法使得提法新颖，使学生处于积极思维状态，欲解决而后快。下面是几则生动的例子。在学Na和Na2O2时，我问同学：水能灭火，二氧化碳用来灭火，那水能点火吗？二氧化碳能点火吗？学生的兴趣立即调动起来了。又如在学原电池时，先叫同学在一个电路图上表出电流的方向和电池的正负极，发问为什么负极比正极短？学生很奇怪化学老师今天上物理课，吊起学生的胃口，引起学生的好奇心，注意力和求知欲，激发学习兴趣。

4.化学实验是激发兴趣的催化剂。

化学实验是激发学习化学兴趣的重要手段，是学习化学兴趣的源泉，它对学生有极大吸引力。我在授课时尽量做好每一个演示实验，操作规范，现象明显。请学生做助手，把学生注意力及时地引导到所要观察的关键现象上，深入分析，加深学生对知识的理解和巩固。同时我在实验课堂上尽量把演示实验改为学生实验为学生增加亲自动手的机会。学生通过实

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