关于农村留守儿童的家庭教育现状的调查报告2

关于农村留守儿童的家庭教育现状的调查报告几年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力涌入城市务工，一大批未成年的孩子被留在家里，于是在农村出现了一个特殊的群体——留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大。

由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心发展尤其是成绩、品德和心理健康成长方面存在的问题正日益凸显，成为一种比较普遍的社会现象。为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况，我于2012年1月10日在江苏省盐城市盐都区楼王镇利民村，采用问卷与访谈相结合的方式进行了专题调研，现将此次实践活动的有关情况报告如下：

一、农村留守儿童现状

(一)、基本情况

本次调研共有留守儿童64人，他们全都是父母双方均外出务工的农村义务教育阶段的在校学生，年龄阶段分别在6—15岁。问卷调查显示几乎全部的留守儿童都希望能和他们的父母一起生活。

(二)存在的主要问题

从调查情况看，父母外出打工，在一定程度上缓解了家庭经济状况，为留守儿童教育成长提供了必需的物质条件，利于留守儿童自立自强性的锻炼。但同时，也使留守儿童教育生活面临以下不容忽视的问题。

1、教育情况令人堪忧。

在此次调查中我们了解到留守儿童中学习成绩优良的和学习成绩中等或较差的呈对半比例分布。在与孩子们的交谈中我们发现到，由于隔代带养的祖父母、外祖父母文化程度偏低，加之隔代之间的溺爱，对孩子的学习很少过问，更没有能力辅导孩子的功课，他们对留守儿童大多重养轻教，仅满足于生活需要，至于留守儿童的学习情况则被忽视。一些留守儿童虽然表示他们愿意继续升学，但同时也觉得学习是一种负担，他们没有明确的奋斗目标。对于学习他们大都表现出缺乏热情和进取心，自觉性不强，作业不能按时完成，应付了事，一旦在某个学习环节跟不上，往往破罐子破摔，导致学习成绩较差。这些情况无疑使学校的教育处于了一种事半功倍的尴尬境地，影响了班级、学校的教学质量。

2、双亲关爱缺位导致留守儿童孤独感增强。

第 1 页共 5 页

第1页 下一页