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班主任的激励艺术

班主任的激励艺术

一、建立学生自我激励程序

激励学生的最好办法是让他们自己激励自己。案例《学生自主作文的三句话》

即使我不能够写出一篇好作文,至少我能够写好一段好文字; 即使我写不出一段好文字,至少我能够写好一句话;

每个人都能够写好一句话,让我们成功作文从写好一句话开始!

二、发自内心的赞美是对学生最好的激励——“写得好!”

无论学生写出来的是什么样的作文,能够让他们永远保持写作兴趣的,就只有三个字:“写得好!”不要以为你的修改会让他们进步,修改越多,学生越气馁。

三、比赛永远是让学生乐此不疲的好办法

——从个人、小组和班级三个层面为学生寻找竞争对手!案例《班级口号里的竞争艺术》

四、学生最需要的奖励是精神需要

给学生写一封信、或者写一篇文章奖励,将成为他终生最美好的记忆。案例《感谢姜晶》

五、建立一个不断激发学生进取的奖励层级

让学生觉得努力还有盼头,他们就会朝着你引导的目标一个一个地努力。案例《学习恐怖英语的孩子》.

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