当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > (《小学教师专业标准(试行)》解读)作业国培作业《 小学教师专业标准（试行）》解读
甘肃省永昌县小学数学（5）班冯德威
一、为什么要设置小学教师专业标准
通过学习，我明白了为什么要设置小学教师专业标准，从以下三点说明：
（一）变化：从1980年确定“转、招、关、辞、退”五字方针，解决民办教师问题开始，中国教师队伍发生了巨大变革。从“随便进”到“容易进”再到“很难进”，教师专业的理念与行为引起了社会的高度关注。在世界各国，教师都已经成为重要的公共政策。对自己：专业认同；对社会：专业问责，专业标准是专门职业必备的构件。
（二）规模与分布：根据教育部公布的数字，2010年，全国普通
小学专任教师规模达1065.8万人，分布在我国的东南西北，城市、村庄。基本等于西班牙全国的人口，平均每百名从业人口中就有1.36个人是中小学专任教师。专业标准是“聚沙成塔”的基础，是混凝土构件中的“钢筋”。
（三）小学教师专业成长涉及机构多，时间长：作为一个专门职
业，专业培养机构、工作机构、持续的专业发展是三个基本特征，教师专业标准使各类机构步调一致。大学有特色，但都要包括学科、教育教学、通识知识；学校要有定位，但都探讨教育教学，建对学生、家长、社会友好的学校；教师有个性，但积极、乐观、衣着整洁是共同的特征。
综上所述，将听课学习和我个人观点相结合，我认为这就是设置小学教师专业标准的原因。无规矩不成方圆，各行各业都有自己的相关标准，只有有了标准，才有个衡量好坏的依据，才能有所进步和提
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