听课评课记录

听课评课记录

边江老师 故事长廊——理解内容模块

一、 如果你发现了一篇好故事，你会怎么做？复述给大家听。独乐乐不如众乐乐，你在复述的时候遇到什么困难？出示鱼骨图。二、小组分工合作复述课文。学习要求：在鱼骨图上简要概括故事内容。想一想故事里人物的性格特点和你懂得的道理。《纪昌学射》努力坚持，学习要苦练基本功；《扁鹊治病》要虚心听取别人正确的意见，不要固执己见。《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯为人民造福不惜牺牲自己的伟大精神。边老师幽默有激情，课堂气氛轻松，给予学生指导时，教师的参与度高，但小组交流前应该给学生明确的目标。

于玥老师 故事长廊——领悟表达模块

一、复习本单元的故事体裁。有寓言、民间故事、民间传说、神话故事。

二、了解各类故事的特点。主要从篇幅长短，主要人物，有无神奇情节，结局是否美好这几方面来分析。体会民间传说与民间故事的不同点。三、谈谈你为什么喜欢书中的这些人物，你很挂念什么？回顾本单元的课文，哪些人物给你留下了深刻的印象？四、怎样写好人物？外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写。加上什么可以使我们的描写更生动？关键词语加修辞。五、小组活动：1找找本单元中的人物描写，画出感受最深的一句。2想想作者哪个词用得精彩，这样写的好处是什么？六、佳作欣赏七、回顾本课的两个学习目标。于老师的课过渡自然，课堂流畅，目标定位清晰，课上的扎实，深入，有细节的指导。在分析每节课时追问的好，对关键词的理解深入。

姚晓丽老师 故事长廊——口语交际与习作模块

一、读有趣的唐伯虎祝寿诗，心情让人产生波动的故事。二、学生写作遇到的难题：告诉人们什么道理，获得什么启示？如何确定主要角色，给人物起什么名字？如何做到写的故事新颖，与众不同，更吸引人？选什么场景？些什么呢？如何起合适的题目？细节怎样写？三、解决问题。1立意——让我轻轻的告诉你。2塑造角色。正面与反面角色。3选择场景。4情节。四把以前的故事重新组合，看看可以发生什么故事。五、作业：借文达意。姚老师的课从学生的需要出发。在每个环节中都先引领学生回顾课文，有激情幽默大方。

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