登高教案

登高教案,比较实用,有配套课件

《登高》教学设计

江苏省海州高级中学高一语文组

【教学目标】

（1）知识目标：

1、了解诗人杜甫及其诗歌的主要特征

2、挖掘和把握诗歌的主要意象；

（2）能力目标：

培养学生的联想、想象能力以及逻辑思维能力；

（3）德育目标：

培养学生的爱国情怀和审美体验。

【教学重点和难点】

教学重点：景、境、情的关系。

教学难点：在理解诗人悲秋、悲己的同时，最根本的一点就是悲国，理解诗人忧国忧民的博大胸怀，这也是本诗的关键。

【教学方法】

这课的教学，就教而言，主要采取如下方法：

1、吟诵法。诗歌讲究韵律和节奏，学生自己读，自己品味诗歌，播放多媒体音像资料让学生感受诗中的情感，能使学生感受古典诗歌的格律美、音韵美。同时通过反复吟诵，也有助于培养学生的语感，激发他们的联想和想象能力，进入诗歌的情境。

2、讲析法和点拨法。具体到诗歌《登高》的鉴赏中，由于学生接触文本的时间有限，知识积淀和人生经历有限，理解诗人的悲社会之秋、国家之秋存在困难，因此在教学中补充诗人杜甫生平的有关重要的信息以及进行简要的点拨就很必要了。

1、讨论法。师生之间、同学之间参与讨论，平等对话，才能有助于培养和激发学生阅读的兴趣和灵感，才有利于关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生得到更充分的发展。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、导语设计：

这是一位距今有1200多年的伟大诗人，他生逢乱世，却又不屈不挠，一心为国为民，他的诗歌感染了一代又一代的心灵，他被称之为诗中圣哲，他是辉煌的唐诗中的领军人物。

今天我们通过他的一首诗《登高》，一起走进杜甫。去领略这位伟大诗人的人格魅力，去体会一位天才诗人的艺术天赋。（此处是强调杜甫在我国文学史上的地位，以期引起学生的注意。）

二、知人论世

（一）请一位学生读一下对杜甫诗歌的介绍。目的是要知人论世，便于分析杜甫

忧国忧民的情怀。

（二）回忆自己喜欢的杜甫的诗句，调动他们以往的知识储备，适时的引导他们

认识到杜甫的诗在中学语文学习中的重要性。

三、四读诗歌

1．齐读诗歌，检测学生的预习情况，让学生对诗歌有一个整体的感性认识。

2．个别学生朗读。此教学设计目的在于进行诵读指导，让学生注意诗歌的字音、节奏、节拍、韵脚，体味本诗音韵低沉，回环的原因，此为音读。

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