让爱飞翔

让 爱 飞 翔

[序言] 古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。 有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。

没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

关键词：爱心 恒心 耐心 专心

教师对学生的爱是人类特有的社会情感。爱生是教师的天职，我是一个踏上工作岗位10年的年轻教师，但经过几年的工作使我认识到对学生充满爱是教好书的关键。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。实践证明，教师热爱学生，师生之间具有良好的情感基础对学生的爱可以产生向上的推动力。

师爱有时该如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾；有时如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。师爱施于优秀生，就是锦上添花，百尺竿头更进步；师爱惠及后进生，应是雪中送炭、暖人心扉，催人奋进。尊重、信任是爱，严格要求也是爱；赞扬、褒奖包含着爱；批评、处分也体现着爱。 爱心是真情，是温暖，是无穷的力量。老师的爱往往能感动学生，甚至挽救学生，你的一个暗示，一句鼓励，一个微笑都会使他们兴奋许久。那么我的爱通过怎样的传导途径，才能使学生受到“爱”的“感应”，产生爱的动力呢？几点浅见如下：

一、爱字当头、真挚的情感是师爱传导的前提

选择了教育，也就选择了奉献；选择了教师，也就选择了责任。”作为一名教师，我深刻地认识到教师的人生哲学就是奉献。特别是一名班主任，“要捧着一颗热心，点燃热心颗颗。”教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。在我任班主任期间，我班有一学生爸爸妈妈因情感不合而离婚了。他失去了父爱、母爱，变的情绪低沉，脾气暴躁易冲动，经常欺负同学，学习成绩下降。我通过家访，又从他邻居家了解到他缺少照顾。这样多重原因造成他心理上的痛苦。我便把他带到自己家中。从生活上关心他，学习上帮助他。衣

第1页下一页