现代人格心理学资料(应考)

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽第二章 精神分析和新精神分析学派的人格理论

第一节 弗洛伊德的精神分析论

人格发展

人格发展也是争议最大的主题之一。弗洛伊德十分重视个体早期经验在人格形成和发展中的作用。0至5、6岁，人格基本模式大致形成，保持终生几乎无大的变化，因此追根溯源就是其童年生活中找原因。在他看来，人格发展就是指性心理发展，认为人格发展的基本动力是本能，尤其是性本能，人格随着性的发展而发展，人格的发展阶段受性的因素支配。他是泛性论者，性涵义很广泛，除了生殖活动外，还包括直接或间接引起机体快感的一切活动，如接吻、触摸等等。力比多是一种贮存在本我里的心理能，尤其是性本能的能，驱使人们去寻求快感。它要达到成熟，真正行使生殖职能，要经历一系列的发展阶段。在每个阶段，力比多集中投射的身体部位是机体获得快感的重要区域，称为“性感区”。按性感区可以将人格发展分为下列五个阶段：

（一）口唇期 0－18个月 儿童以口、唇、舌为主要性敏感区，如果这一区域的需要没有得到满足，可能形成一种紧张和不信任的人格特征，过度满足形成一种依赖和纠缠别人。

（二）肛门期 18－36个月 以肛门为敏感区。这个时期的关键是便溺规矩训练，如果训练过严，儿童在情绪上受到威胁，感到恐惧，会影响其人格发展，可能会表现出冷酷无情、暴躁、好破坏等人格特征。

（三）性器期 3－6岁 最重要的心理性欲阶段，以外生殖器为主要敏感区。在这个时期，有性别之分，并对自己的性器官感兴趣。一方面模仿父母中的同性别者，另一方面又以父母中的异性为“性恋”对象。恋母情结和恋父情结，如果顺利解决，对儿童人格的健康发展有重要意义，不仅可以使儿童获得男性或女性的行为风格，而且可以把父母亲的道德观念、社会态度内化为儿童自己的东西，使之形成超我。

（四）潜伏期 6岁－12岁 解决好双情结之后，儿童进入潜伏期。其力比多冲突处于暂时的潜伏状态，性感处于低潮，性兴趣被其他兴趣，如知识学习、文体活动等所取代，人格中的自我和超我部分获得较大发展，表现为男女儿童之间关系疏远，几乎不发生任何联系，活动时男女分组。

（五）生殖期 12－20岁 以上阶段主要有一种“自恋”性质的冲动，性的满足源于自己身体感受的刺激和对自己性器官的抚弄。青春期之后，性器官成熟开始对异性发生兴趣，从“自恋”转入“异性恋”。异性恋一旦形成会持续人的一生。从这个时期开始，儿童开始

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