全国2011年10月自学考试小学语文教学论试题

全国2011年10月高等教育自学考试

小学语文教学论试题

课程代码：00410

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．成绩评定的依据是( )

A．教学内容 B.学生的实际情况

C.教学大纲

D.教材

2．听话能力的构成要素主要包括注意力、记忆力、辨析力和( )

A．观察力 B.想像力

C.思维力

D.理解力

3．小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到( )

A．直观动作思维 B.多元思维

C.抽象逻辑思维

D.抽象复杂思维

4．日本语言教育学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第二个阶段是( )

A．语言体系 B.语言交际

C.语言生活

D.语言文化

5．长期以来学生听话能力的落后，除了应试教育的原因，还在方法论上陷入了听话训练与学生的_______相脱节的误区。( )

A．兴趣 B.理解能力

C.生活实际

D.年龄特征

6．“文道统一”的关系决定了_______相结合。( )

A．语言文字训练和思想教育 B.思想教育和美育

C.语言文字训练和美育

D.思想教育和文化

7．小学基本功训练主要包括观察、表达、思维和( )

A．记忆 B.理解

C.想像

D.注意

8．辩证唯物主义是小学语文教学的( )

A．基本原则 B.主要特征

C.指导思想

D.性质

9．把“需”写成“须”、“以”写成“已”，这种错别字类型属于( ) A．增减笔画 B.形近相混

C.结构错乱

D.同音相混

10．提高作文能力的必由之路是( )

A．认真阅读范文，从读学写 B.背诵作文理论指导

C.拥有作文宝典

D.奇思妙想

11．阅读教学的关键是( )

A．明确教学目标 B.优化教学结构

C.培养阅读习惯

D.加强课外阅读指导

12．全国中小学教材审定委员会成立于( )

A．1985年 B.1986年

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