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小学二年级心理团体辅导活动设计
——找朋友
二年级一班 韩素芹
一、活动设计说明：
小学低年级学生对和谐的同伴关系十分渴望，但是，他们不知道怎样做才能获得同伴的喜欢，他们总是想着同伴要对自己好，而不知道“要想有好朋友，你自己就要够朋友。”针对以上问题，设计了本次活动，使学生们在活动中思考、学习和体验找朋友的过程、方法和信念。
二、活动目标：
1、知道“帮助 赏识 鼓励 宽容 倾听 微笑 打招呼”等行为能获得朋友。
2、经历找朋友的过程，体验获得赞赏的快乐。
3、建立“要想有好朋友，你自己就要够朋友。”的信念。 三、活动准备：1、学生问卷测验纸。2、气球、牙签若干。
四、活动过程：
（一）放松活动 “大家下午好！天气多好啊，深深吸一口新鲜空气，心情就会变得很好。”老师示范深呼吸。 学生学着饱饱地吸了一口气，师生共同吸—呼三次，大家精神了不少，微笑和惬意开始传播开来
（二）学生同伴关系问卷测验 如果班级组织学生秋游，你最愿意和班上的____一起去玩。 其次是________。最不喜欢与_______________一起去玩。
（三）讨论
1、“你最喜欢和谁一起去玩？你能告诉我为什么吗？”
2、请被大家喜欢的人说说你的秘诀。 板书：帮助 赏识 鼓励 宽容 倾听 微笑 打招呼 （四）游戏：扎气球 1、猜想：用牙签扎气球，会有什么结果？（扎破 反之） 2、游戏：扎气球。怎样扎能不破？
3、有什么道理？“气球两端较松弛，表面张力小，所以不容易破；中间绷得紧，表面张力大，所以容易破。”
4、教师引申：“对。其实，这个游戏的道理和人际交往是相通的——在和他人交往时，你千万不要触碰对方的紧张面。例如，有的同学家里比较穷或个子很矮，很不乐意别人谈论自己这一点，你就要避开这个话题，否则，就容易像牙签戳气球一碰就爆，引发反感、争吵甚至打架。反之，你可以找对方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距离。”
（五）赏识训练：“你夸我笑”
1、老师一对一示范。
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