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2012年新人教版一年级数学上册比多少教学设计

2012年新人教版一年级数学上册比多少教学设计

比多少 学习内容 学 习 时 一课时 间 1、使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会一一 对应的方法比较物体的多少。 学 2、通过观察、操作，初步体验数感，激发学生的学习兴趣，体验合作学 习 习的乐趣。 ,初步 3、通过听童话故事，培养学生助人为乐的精神。 目 标 重难点： 1、掌握比较多少的方法。 2、培养学和表达能力。

学 习 重 难 点

新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要 自探要求 学生通过观察、操作体会同样多，谁多谁少。 自探内容 设 1、教学“同样多”。 师：图上有几只小兔？每只小兔搬多少块砖？ 生：3 只小兔，一只小兔搬一块砖。 师： 说得很好， 兔子和砖都没有多余的， 这时我们可以说兔子和砖同样多。 你们记住了吗？仔细观察什么和什么也同样多？(随意比较) 疑 ⑴同桌两人交流。 ⑵指名回答。 2、教学“多”“少” 除了发现什么和什么同样多之外，你还发现了什么？如，我发现 1 只小猪 扛 1 根木头，还剩 1 根木头。 自 师：小猪和木头谁多谁少？ 生：木头多，小猪少。 师：还可以怎样说？ (锻炼学生的语言表达能力) 仔细观察，什么和什么比谁多谁少？(随意比较) 探 刚才所讲的就是今天我们要学的知识。揭示课题：比多少 1. 小组交流 ：组内个体充分展示，明确共识与争议。确定全班交流人 解 疑 合 员与内容。 2. 全班交流 ：代表小组充分展示共识与争议，求得同学的帮助。 动手操作 同位两人合作

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