儿童美术教育实践与研究

儿童美术教育实践与研究

字数：3283

来源：群文天地 2010年13期

随着素质教育的提出和实施，美术培训也越来越受到社会、学校和家长的重视，尤其是儿童美术教育深受家长们的关注。作为一名美术教师，怎么才能给儿童上好美术课，我们应该认真仔细地加以实践和研究。

一、儿童美术教学中存在的问题

随着人类社会的发展和人们，生活水平的提高，以及受到现代影视文化的影响，儿童的认知水平、思维水平都比以往儿童更早熟，绘画水平也比以往有所提高，美术教育也越来越受到学校、家庭和社会的重视。随之，在儿童美术学习中也相应出现了许多不良的学习风气，出现了美术教育不可忽视的许多问题。

（一）家长对儿童美术学习结果的期待太高，导致许多美术培训班等兴趣类的培养变成了一种学生的负担，阻碍了学生兴趣的培养和发展。家长为了给孩子多培养一些兴趣爱好很盲目地将孩子送到各类培训班，在绘画方面的要求也像成人那样，注重写实，这与儿童的心理特征很不相符。而且一些培训班为了赚钱，给儿童强化训练，束缚儿童自身对美术教育的需求，阻碍了学生兴趣的培养。

（二）儿童美术教学中教学设施的落后。由于所在地文化、经济发展水平的限制，许多学校美术课教学设施落后，尤其是儿童教育活动。没有美术课专门的老师，没有绘画教材、范画、画椅、画架等，这些都阻碍了学习内容多样化的教学。象一些绘画课空间不够，水彩课也没有专门的教室以至无法进行；一些手工制作、雕塑课没有足够的材料和工具；还有欣赏课也没有足够的范画和多媒体教学。

（三）教学内容单一、方法不灵活、没有创新，也是儿童美术教育中存在的严重问题。许多人认为美术课就是画画。家长要求孩子画得像就行，教师对儿童美术不关心，哄着玩一下，对教材的选用上也多趋于与成人化。除了对儿童绘画方面培养多一点，对手工制作、雕塑等都不够重视。比如在中国画教学中，出现了传统技法教学的淡化与遗失。中国画的传统画法已传承了十几个世纪，涌现出一大批出类拔萃的大画家，形成的上乘作品更是不胜枚举。在这种状况下，中国画的传统画法要继承，要出新，应该在学习中继承，在继承中创新，尽力探索我们的先人所没有达到的境界。墨的运用、纸的选择，还有落笔技法，有说不尽的奥秘，辟如画竹，我们的前人只能用勾勒与墨的枯、湿画出几种常见的竹子，既用传统的笔墨一笔一划画出竹的形态，画出氤氲效果。素描教学中不只是简单几何造型，在光阴的变化处理上，可以加一些特殊的手段和工具，比如油画笔、海绵球、喷壶等，技法上有

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