河北省承德市平泉县回民中学八年级政治下册《维护社会公平》导学案 新人教版

《维护社会公平》导学案

学习目标：

1．理解公平是相对的，没有绝对公平

2．知道如何面对社会生活中的不公平现象

3．认识树立公平合作意识的重要性。

4．知道怎样才能在社会生活中更好的公平合作。

教学重点：如何面对社会生活中的不公平现象

教学难点：关于公平合作意识和社会不公平问题。

导入新课：生活对待人们是公平的：你付出了劳动，就会得到收获；你待人宽厚，就会被人宽容；你性情懒散，就会事无所成；生活待人又是不公平的：有时我们明明付出了很多努力，却没有达到理想的目标；我们明明真心待人，得到的却是冷漠与刻薄。请同学们思考，面对生活中的不公，我们该怎么对待，如何维护社会公平？

一、预习导学：（通过自学完成有关知识点的练习）

（一）理智面对社会中的不公平（阅读，完成以下内容）

1．没有绝对公平，公平具有相对性

公平总受到一定 ，任何社会都会存在一些 。公平总是 的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

2．对待不公平现象的正确做法（如何维护社会公平）

（1）我们应该增强 ，善于 ，用 去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平

（2）公平与否的判断，受到 、 的制约。当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，我们不妨调整自己的 ，理性的反思自己的 ，或许我们会更加客观的对待生活中的 。

（3）崇尚公平、主持公道，要求我们同 的行为做斗争，对受害者伸出 。

（二）自觉树立公平合作意识（阅读，完成以下内容）

1．为什么要树立公平合作的意识？（公平合作的好处）

以 为基础的合作才是 。在这种合作中，人们各自的 和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的 ；同时也避免了不必要的内耗，推动社会 。

2.我们怎样做到公平合作？

在社会合作中，我们需要承担 ，决不能 ，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是 ，树立 的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献。

二、合作探究：

情境活动一：

思考回答：你能从中寻找到有关公平观念发展的轨迹吗？

情境活动二：

议一议：

※如果她接受了这种不公平，情形会怎样?

※她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？

情境活动三：

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