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速读复述课教学设计

速读复述教学设计

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以铜为镜,可正衣冠;以古为镜,可晓历史;以天为镜,可知风云;以木为镜,可断春秋;以书为镜,可知真我!今天让我们再一次步入高效阅读之旅,继续进行速读复述训练。

同学们准备好把你最好的一面展现给大家了吗?上课!

全体起立,师生问候

我们的口号是——

全体学生:一目十行不是梦,高效阅读我能行!

请保持科学坐姿:

5——4——3——2——1(师喊口令,生喊口令词)

第一板块:眼脑机能训练

过渡:高效阅读是一项在全神贯注状态下进行的阅读,进行高效阅读首先要进行眼脑机能训练,让我们一起走进第一板块——眼脑机能训练。

1、定点 2、上下 3、左右 4、蛇形 5、缩扩

缓解眼疲劳操

过渡:孔子说:学而时习之,温故而知新。知识重在积累,能力重在巩固。让我们进行第二板块的训练,复习速读技巧。 第二板块:高效速读训练

1、记叙文固定程序的七项内容是什么?

两列开火车汇报。

第1页

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