一年级语文上册 小熊过桥教案2 湘教版

小熊过桥

教学目标：

1.学习本课生字。

2.体会诗歌所蕴涵的道理：遇事不要张慌，要勇敢向前。

3.培养口语表达能力。

教学重难点：培养学生自主学习诗歌的能力，激发学习诗歌的兴趣，教会学生做事不要张慌，要勇敢向前。

教学过程：

一、故事导入

小朋友，今天老师给你们带来一个非常好听的故事，你们想听吗？

1.课件展示

师：这就是故事的主人公――小熊。

有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你把这封信送给大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥啊就不停地摇啊摇，桥下的河水哗啦地流着，小熊能过去吗？

我们一起学习了第8课《小熊过桥》就知道了。

2.板书课题，齐读课题：

二、整体感知

1.师范读课文

想想：小熊过了桥了吗？

2.检查生字预习情况。要求：每组小组长抽读生字卡片。

3.师指导读音。你认为哪个字的音容易读错，应该怎样读？给同伴提个醒。

4.开火车读生字。

5.生自由读课文。生字的音我们读准了，小朋友自由读读课文吧，看谁能把课文读通顺。

三、读文感悟

1.开火车读课文，了解课文共有几句话。

（1）学生找句子，师板书“！”并简单说说。

（2）班同学齐声说课文共有几句话？（5句）

（3）现在我们分句用开火车的形式来读读课文，哪五位同学愿意读。（分工：）

2.逐句学习课文：

（1）小朋友，我们先来学习课文的1.2句：（看屏幕）

课件展示：1.小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。

2.立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。

a.请1个同学来读一读，其它同学想一想：你们读了1――2两句，知道了什么？（还知道了什么？谁能补充？）（师随机启示）

b.“心乱跳”你是怎样理解的？（出示句子：走在桥上心乱跳）

这时小熊会想些什么呢？

c.你能用读把小熊的这种心情表达出来吗？谁能读得更好呢

d．那老师试着来读一读（老师示范读）“立不稳 乱跳”老师读得好吗？（好）你们就学着老师的样子来读一读吧

（2）解画面内容：

小熊心里非常害怕，这时候谁看见了？它们是怎么做的呢？

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