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巧设提问优化幼儿园绘本阅读课堂效率

巧设提问优化幼儿园绘本阅读课堂效率

摘 要:随着“绘本是最适合幼儿阅读的图书”这一理念的推广,人们越来越认识到绘本阅读对幼儿发展的重大意义,如何在绘本阅读中激发幼儿探究的欲望呢?应该从绘本阅读的提问入手,改变绘本阅读教学中提问的现状,采用猜想式提问、开放式提问、递进式提问等提问方式,让幼儿想说、敢说、喜欢说。使提问更具魅力和艺术,更能激发幼儿的发散性思维,促进幼儿阅读概念的形成,引导幼儿主动从多角度,多方位思考问题,让孩子真正和书做“朋友”。 关键词:幼儿园;绘本阅读;提问

随着“绘本是最适合幼儿阅读的图书”这一理念的推广,人们越来越认识到绘本阅读对幼儿发展的重大意义,为此,我提出了“巧设提问优化幼儿园绘本阅读课堂效率”的专题研究,希望通过对有效提问的研究,引导幼儿多角度地理解绘本作品,解决当前幼儿绘本阅读中提问设计存在的问题。

一、当前幼儿园绘本阅读中提问现状分析

目前,教师的提问从问题的设计、提问的内容、提问的方式方法,到问题的处理仍然存在着很多不足。不仅影响了幼儿的学习情绪、学习效果和学习质量,而且使有效教学难以获得可靠保障。具体体现在以下几个方面:

1.老师提问过多,没有启发性

目前在我们的绘本教学中,还是以老师为主体,片面地认为提问越多对孩子越有启发性,所以导致老师的指导语很多,语言重复、

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