初中生物体验教学

浅谈初中生物的体验教学

【摘要】素质教育要求体验教学，就体验教学的内涵，在初中生物教学中的体会及应用谈了几点粗浅的认识。

【关键词】体验；体验教学；内涵；应用

为了全面推进素质教育，在中学生物学教学过程中，立足于改变学生的学习方式，培养他们的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，并通过勤于动手、乐于动脑的多种形式的实践活动，培养学生获取知识的能力，体验科学的过程和方法，培养创新精神和实践能力。

一、体验教学的内涵

教育学意义上的“体验”既是一种活动过程，也是活动的结果。作为一种活动过程，指学生亲身经理某事并获得响应的认识与情感；作为一种活动的结果，指学生从其亲身经理中获得的认识结果和情感体验。

体验教学是指在教学过程中教师积极创设各种情景，引导学生由被动到主动，由依赖到自主，由接受性到创造性地教育情景进行体验，并且在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感和错误认识，发展、享受和利用积极的情感与正确的认识，使学生充分感受蕴藏与这种教学活动中的欢乐与愉悦，从而达到促进学生自主发展的目的。

二、初中生物体验教学的体会

1.体验教学的关键是更新教学观念。只有把传统教学观念“以

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