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[摘要]阅读教学，如何培养学生的阅读能力，激发学生的创造潜能，发展学生的创新能力？鼓励学生大胆想象，甚至猜测去发展学生的创新能力；切合实际联系比较，培养学生的创新意识；鼓励学生变换角度，生发自己的看法和发现，激发创新潜能；善于质疑问难，开发学生思维。从而鼓励引导学生发现问题，提出问题，验证问题，为形成阅读能力奠定基础，促进创造性思维能力的发展。
[关健词]阅读教学 阅读能力 比较阅读
阅读教学是中学语文教学的一个重要组成部分，也是学生学习和发展能力,丰富感情,形成正确的情感、态度、价值观,培养审美能力的重要途径。在中学语文的诸类活动中，阅读教学占有特别重要的地位。语文教学大纲规定，中学语文教学必须教学生“具有现代语文的阅读能力、写作能力、和听说能力”，一反过去“听说读写”的说法，把阅读能力的培养放在了首位。因此，近几年来，在中考试卷，阅读比重呈上升趋势。当前科学的发展一日千里，信息量以前所未有的速度在成倍增加。而信息传递的主要方式之一是文字。因此，作为生活在信息社会里的一个中学生，必须具备吸收、整理、加工信息的能力，而对于教师来说，培养中学生的阅读能力已刻不容缓。那么，如何有效地提高学生的阅读能力呢？
一、鼓励学生大胆想象，甚至猜测去培养学生的阅读能力。
《语文课程标准》中明确提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”语文教师要发挥学科优势，在阅读学习文本的过程中，让学生展开联想和想像的翅膀，放手让学生去尝试，启发学生去猜想，激发学生的创造欲望，以提高其阅读能力。我们在语文阅读教学中完全可以留出一些时间让学生自己想想，大胆猜猜。许多好作品，
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