雪

本文的写作目的 滋润美艳的江南雪,寄托鲁 迅对美好理想的炽烈追求,旋转 飞腾的朔方雪则蕴藏了鲁迅反抗 冷酷的现实社会的斗争品格,本 文通过鲜明对立的两幅图景的...

飘飞的雪 花中,置身于这纯洁无暇的世界,随着飞旋的雪花 心情,氤氲在雪花中... 沉寂的冬季,飘飞的雪花装扮了一个洁白的童话世界,也掩埋了尘 世间的喧嚣与浮躁...

飘飘洒洒漫天遍野 你的舞姿是那样的轻盈 你的心地是那样的纯洁 你是春雨的亲姐妹哟 你是春天派出的使节 春天的使节 我爱你塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你用白玉...

江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮 健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的腊梅花; 雪下面...

3.是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨 的精魂。(“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?) 文意探究 1. “冰冷的”“坚硬的”强调雪的 不屈...

第五环节:拓展延伸,揭示雪之灵: 1、学生读雪,读到了南北雪之性;赏雪,徜徉在雪之美中;悟雪,悟到了民族之精魂, 看似无情的它却给予我们一些人生启示, 为...

《雪》写于1925年,正值不平凡的年代,南方的 革命形势蓬勃发展,可谓春暖花开之际,然而,北方 还处于一片寒冷之中,而对黑暗的现实和酷冷的季节, 鲁迅以彻底的革命...

主要作品: 小说集《呐喊》《彷徨》 散文集《朝花夕拾》《野草》 杂文集《二心集》《南腔北调》 《雪》一文选自散文集 《野草》。 《野草》创作时,正是蒋介石...

《雪》四人谈_语文_初中教育_教育专区。《雪》四人谈王蒙 黄蓓佳 斯妤 李允经 学习目标: 1、了解四位作者评论《雪》的不同角度,把握 四位作者评价《雪》的主要...

苏教版九下《雪》四人谈PPT,值得参考。《雪》四人谈 教学目标 (1)了解四位作者...

鲁迅的《雪》读后感_初中作文_初中教育_教育专区。今天我读了鲁迅的《雪》这篇散文,它非常耐人寻味,蕴藏着很深奥的道理。尤其是最后 一句话“是的,那是孤独的雪...

1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪 盈空际”,作者萌发了创作冲动,从眼前的飞雪联想到江 江南的雪景,思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。 江南...