当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 论文浅谈在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
在整个小学阶段里，小学生正处于培养良好阅读习惯的最佳起步时期和个人素质的奠基时期，他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野，想独立，喜欢阅读。小学语文阅读教学必须抓住“读”字，把引导学生自读课文当作阅读教学最重要的一环，使学生在读的过程中理解语言文字，理解课文内容，提高阅读能力。一个学生阅读能力的高低，直接影响到其个人作文创作水平的高低和作文质量的优劣。可见老师的职责不仅是教学生学会知识，更重要的是教学生掌握一定的方法，会学知识，不断提高语文素质。那么，如何在小学语文教学中培养学生阅读能力呢?下面本人就这十几年的教学经验谈几点体会。 一、引导学生读书时，抓住重点词、句，培养学生的阅读能力。 一篇课文或一段话，不能让学生放任自流地、平平淡淡念一两遍就了事，而应布置预习题，让学生带着问题读课文，从课文中找出相关的词语、句子，这样就可帮助学生理解课文内容，培养阅读能力和理解能力。如《林海》一文，主要描写了大兴安岭的美丽景色，抒发了作者第一次见到林海的赞美和喜爱之情，在教学这篇课文时，我采用以读代讲的方法，让学生带着问题，从读中去理解、感受。比如我先让学生在读课文时找出描写林海景色的词语、句子。然后再思考这些词语、句子描绘了林海怎样的特点?学生带着这两个问题读完课文后，很快就从课文中找出了“温柔”“绿得难以形容”“ 千山一碧”“万古长青”等词语和“亲切与舒服”、“ 多少条岭啊……既…… 又……”“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣
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