学校体育学复习资料

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2.体育教学过程的基本要素有：教师、传播媒体、体育教材、教学目标、学生。

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6.活动能力变化的规律。

1.学校体育过程：指传授和掌握健身知识、技能，并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练（炼）相统一的过程，最终达到增进学生身心健康的目的。

2.体能：指有关机体在运动活动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力（简称运动能力）、身体素质和生理功能（如脉率、血压、肺活动等）。

3.社区体育:指学生参加的由其所居住地区（或邻近地区）的有关部门组织的体育活动。通常是指学生参加的由所在地的文化娱乐场所、青少年文化宫、体育场（馆）等组织的体育活动。

4.终身体育：指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。

5.体育课密度：指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。

四、简答题（4×5=20）

1.发展体能有哪些方法，并举例说明如何运用其中的一种方法？

答：重复法、变换法、持续法、间歇法、循环法、综合法。举例略

2.体育教学过程的基本规律是什么？

答：⑴体育教学过程的一般规律：社会制约性规律，认识规律（感知、思维、实践），学生身心发展的规律，教与学辩证统一规律（主导作用、主体地位），教育、教养和发展相统一的规律，教学内容和教学过程相统一的规律，教学效果取决于教学基本要素合力的规律，体育教学过程的控制反馈规律 ⑵体育教学过程的特殊规律：动作技能形成的规律，人体机能适应性规律（工作阶段、相对恢复阶段、超量恢复阶段），人体生理机能活动能力变化的规律。

3. 学校体育的一般功能是什么？

答：学校体育的一般功能：教养功能，教育功能 ，促进个体社会化功能，美育的功能，促进学生个性全面发展功能。

4. 体育实践课与其他学科教学的根本区别是什么？

答：其他学科：通过思想活动来学习和掌握教师所传授的科学知识和技能。

体育实践课：以师生思想活动为基础，以身体活动为主要手段来传授和掌握知识、技术、技能。

五、论述题（35）

1. 论述课外体育锻炼与体育教学、课外运动训练三者的关系。（15）

答：⑴三者的相同之处：三者同属于学校体育的范畴，都是学校体育的组成部分，都是实现学校体育目的任务的途径或组织形式。三者都是以身体练习为基本手段，并以身体活动为基本形式的教育性活动。在活动的具体目标上虽有差异，但三者的活动最终指向都在于学校体

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