农村留守儿童教育现状与对策研究

当前学校留守儿童现状及成因对策

萍乡市上栗县福田镇农村留守儿童教育

现状与对策研究

摘要：改革开放以来，农村的青壮年劳动力大量涌入到开放的沿海地区，由此出现了“留守家庭”问题，本文从“留守儿童”问题产生的社会背景及原因入手，对“留守儿童”的教育现状如情感教育、学习教育、道德教育、家庭生理教育等问题进行了探索，并提出了解问题的对策，已期加强农村留守儿童的教育。

关键词：流动人口；留守儿童；问题；对策

1引言

在我国快速的社会转型和城市化过程中，人口迁移流动日益频繁。最近30年来流动人口不断增加，到2000年人口普查时，全国流动人口规模已超过1亿。 流动人口主要是从农村到城市流动的青壮年劳动力，青壮年劳动力占全部流动人口的70%左右。由此在很多流动人口比较集中的地区，普遍出现了人口结构的“386199”现象，也就是“留守儿童”问题（《人口研究》编辑部，2004）。目前，在与留守家庭有关的诸多问题中，“留守儿童”问题引起了社会的广泛关注。 所谓“留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。

儿童时期是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期，由于生活环境不稳定，缺乏父母亲的关爱，部分留守儿童成长发展受到一定影响，出现了一些值得关注的问题。随着我国城市化、工业化进程的加快以及农村青壮年人口外出数量的继续攀升，农村留守儿童的数量还有持续增长的趋势。总体来看，影响农村留守儿童生存发展的深层矛盾和突出问题还没有得到根本解决。这些儿童在缺少父母的关爱、引导和教育的情况下，面临着许多学习、家庭、社会和心理问题，这些问题如果不能得到很好的解决，不但会影响到他们将来的生活，还会让中国未来的社会面临着很大的不安定因素。

2福田农村留守儿童教育现状

2.1为了更加深入地开展农村教育工作，我通过走访、座谈会、调查问卷等形式，对萍乡市上栗县福田镇福田村、清溪村农村“留守儿童”的生活和教育状况进行了专题调查。调查采用问卷调查和走访调查相结合的形式。本次问卷调查的调查对象为8—16周岁的青少年，共发出调查表100份，回收有效表格90份。本次走访调查对象为生活相对贫困的留守儿童家庭，一共走访了10户家庭。

福田镇农村留守儿童教育现状调查统计表 （单位：人）

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