《制作节日贺卡》教学案例

五年级第3课《制作节日贺卡》教学案例

一、设计思想

本节课制作节日贺卡，恰逢是在国庆节前夕上课，通过制作一张节日贺卡，可以增强同学之间的友谊。而本节课的学习内容是继前面两课学习的基础上，要求学生以庆祝节日为主题，独立制作一张“庆祝国庆”的电子贺卡。其主要操作内容有设置背景图片，插入图片、文字和声音等内容。通过制作电子贺卡，培养学生的审美情操，增进同学之间的感情。

为此我紧密围绕本节课的学习任务：独立制作节日贺卡。先情景导入，让学生欣赏一系列电子贺卡作品，增强学生的感性认识。然后出示本节课的学习任务——制作“庆祝国庆”电子贺卡，再发挥学生自主、合作的探究精神分析任务，从而将制作节日贺卡任务，具体分解为空白演示文稿、图片、文字、声音等任务，同时将“知识窗”内容融合其中，最后总结任务、演示任务。探究新知环节严格贯彻了任务驱动的教学理念。整堂课教学的重点是学生的实践操作，在设计学生实践操作环节时考虑到学生学习基础的差异性，合理进行分层学习，将学习任务分为三个层次来进行，学生任选一个任务来进行，这样全体学生都会有所收获。实践操作完成后及时对学生的作品进行展示和评价，分为集体评价、教师评价、及学习总结时的学生自我评价，全课结束后，在课外作业环节上要求学生将制作好的作品送给同学和朋友，增进同学之间的交流。

二、教材分析

《制作节日贺卡》是五年级第五册第1单元《制作电子贺卡》中的一课，第1课是欣赏贺卡，第2课是利用内容提示向导制作贺卡，而本课要求学生完整地独立制作一张贺卡，内容包括图片、文字、声音等操作，这也是构成一个完整的电子作品所必备的要素。通过对这些内容的操作，让学生理解一个简单的电子作品制作的过程，激发学生的学习兴趣，为第3单元制作成语故事和制作电子报刊电脑竞赛活动打下坚实的学习基础。从而贯彻了《中小学信息技术课程指导纲要》小学部分中的让学生学会制作简单的多媒体演示文稿并学会选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意的精神。

三、学情分析

学生在前两课的学习过程中，已经熟悉了PowerPoint的软件环境，会播放与保存演示文稿，会调整幻灯片对象的大小和位置，会插入文本框和设置文字格式。本节课的学习主要是要求学生利用图片、文字、声音等素材独立制作电子作品，其中难点在于使用键盘快捷键及插入图片和设置背景图片的操作，学生容易混淆这两种不同的操作。在面对出现的问题时学生可能会以自主合作探究的精神加以解决，或者向教师求助，教师应该加强对五年级学生学法的指导，促进问题解决的多样化。

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