上海市尚文中学体育课教案

上海市尚文中学体育课教案

课的设计

随着体育课程改革的不断深入，体育教学不再局限于单纯的身体素质练习或单纯的运动技能传授，本课的设计以二期课改理论为指导，从初中预备班学生年龄特点出发，注重一个“趣字”，来培养学生的“兴趣、智趣、情趣”，促进学生身心健康发展。

1、激发兴趣

投掷是一项非常枯燥的学习内容，本课从投掷器材上着手，挖掘出多种学生儿时嬉戏的喜闻乐见的物品作为投掷的器材，给学生一种亲切感，从而激发出一种原始的跃跃欲试的冲动。课中从复习掷远切入课的主题，让学生明白投掷不仅要掷的远，还应掷的准，在练习手段上运用了呼啦圈、气球、移动物体作为掷准目标，增加练习的趣味性，激发学生的学习欲望，培养学习兴趣，从而为掌握正确的单手“背后过肩”投掷方法打下基础。

2、品味智趣

在教学内容中，教师通过毽球掷准的共性教学，让学生学习“背后过肩”的投掷方法，然后让学生通过在掷准的实践中摸索、思考——不同远度的目标在掷准上有何不同要求？学生通过自我实践和教师的指导，选择适合自身能力所及的适当远度进行掷准练习，能力强的同学可以增加远度，挑战自我，能力稍差的同学可以降低难度，选择较近远度的练习，同样也能获得成功的喜悦。这样，使每一个学生都得到相应的发展，做到面向全体学生。同时，课上留出一部分时间让学生根据老师预先提供的菜单，自主选择学练内容，通过相互帮助，相互比较，提高投掷能力，并在交流展示中体现自我价值。学生的学习过程不但有身体练习，而且也在不断开动脑筋、自我思考、品位成功、品位智趣。 3、体验情趣

学生在“跑和掷”相结合的游戏中相互关心、相互帮助、相互竞争、遵守规则、共同进步，体验同学间的友情，而这种友情的表达是最自然、最原始的、最直接的，没有任何掩饰，是真情的自然流露，学生不仅在游戏中得到了快乐，同时也营造了和谐进取的课堂氛围。

体育课不仅有健身的功能，它对学生的心理发展也起着相当重要的作用，它能使学生逐步建立和谐的人际关系以及健全的人格，培养适应社会的人才。

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