学前儿童家庭教育期末考试

学前儿童家庭教育高校学前教育专业期末考试重点

第一章

家庭：以婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织，是唯一的人类再生产场所，是人类生活中最基本、最重要的一种群体。

家庭的特征：1.家庭是最普遍的社会群体

2.家庭是最基本的社会群体

3.家庭是一个人在其中生活最长久的社会群体

4.家庭是人生存过程中最早的一种环境

5.家庭可以满足个人多方面的需要

6.家庭是一个关系最亲密的社会群体

7.家庭成员之间的权利义务持久和稳定

8.今天成员之间具有强烈的感情色彩

9.家庭是一个时代更替的社会群体

家庭的功能：生育功能、经济功能、教育功能、精神生活功能、抚养和赡养功能

家庭教育：广义：在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响

狭义：在家庭生活中，父母或其他年长者自觉地、有意识地对子女或其他年幼者进行的教育和施加的影响。

家庭教育的性质：1.家庭教育是一种私人性质的教育

2.家庭教育是一种非正规教育

3.家庭教育是持续终身的教育

家庭教育的作用：1.家庭教育对儿童社会化起着奠基作用

2.家庭教育是一切教育的起点和基础

3.家庭教育是推动社会文明进步的重要力量

家庭教育的特征：1.家庭教育的某些功能逐步向社会转移，但家庭教育的地位却日益加强

2.家庭教育与社会的联系加强

3.家庭教育内容和手段的科学性增强

4.儿童在家庭教育中的主体地位逐渐确立

学前儿童家庭教育：是发生在家庭的日常生活中，对出生至入学前的儿童进行的一种早期教育。

学前儿童家庭教育的优势：早期性与奠基性、全面性与广泛性、自然性与随机性、亲情性与权威性、持久性与持续性、差异性与继承性

学前儿童家庭教育的局限性：家庭教育的条件具有不平衡性、家庭教育的非理性、家庭教育的封闭性

学前儿童家庭教育的作用：1.保证了儿童机体的正常发育 2.促进学前儿童智力潜能的最大发挥 3.促进儿童社会化进程 4.提高儿童的审美才能

第二章

学前儿童家庭教育的制约因素：家长自身素质、家长的教养态度和方式、家庭的生活环境和方式、家庭教育的社会历史背景

第1页 下一页

TOP相关主题

你可能喜欢

更多与“学前儿童艺术教育音乐形成考核”相关的内容>>

更多与“学前儿童教育心理学”相关的内容>>

更多与“学前儿童健康教育”相关的内容>>

更多与“学前儿童家庭教育”相关的内容>>

学前儿童家庭教育期末考试

TOP相关主题

你可能喜欢

热门文档

相关文档

更多文档：

学前儿童家庭教育 期末考试

TOP相关主题

你可能喜欢

热门文档

相关文档

更多文档：

学前儿童家庭教育期末考试