当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 小学美术作业评价论文浅谈小学美术作业评价
【摘 要】小学生除了在校期间的课堂学习之外，课外或者课堂作业也是检验教学成果，巩固知识的有效教学手段。小学美术教学注重个人感知能力和兴趣爱好的培养。作业评价是美术课程结构的组成部分，也是教育教学的重要环节。作业评价可以检验教学效果，是实现教学目标的基本保证。然而，在小学阶段，很多教师对于学生美术作业的评价过于注重技巧性，用成人的标准评价学生的作品，这种作业评价方式或许能体现教师的业务水平，但极不利于学生的发展，而且容易扼杀学生的想象力和创造力。
【关键词】弊端； 改进方法
每一个学生都有自己的“小心思”，这其实代表着学生的不同个性，这些都可以在美术作业上体现出来，教师要善于发现学生的这些“亮点”，使学生的审美个性得到发展。当然，每个孩子在美术作业中偶尔会出现不足或需要改进的地方，这就更需要教师的引导。但是不恰当的教学评价方式会制约学生个性和创造性的发展。
一、现阶段小学美术作业评价中存在的问题
现阶段教师在对学生美术作业评价方面，或多或少的存在一些评价方式不当的问题，具体有以下几种：
（1）教师的评价过于独断。存在这种问题的教师，在评价学生作品的时候，往往以成人的要求为标准，而且过于注重技巧性的东西，评价标准就是像不像，准不准之类的，使学生丧失学习美术的兴趣，阻碍了学生自由个性的发展。
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