浅谈小班幼儿习惯养成教育

幼儿期正是孩子行为习惯形成的最佳时期,幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务。从幼儿时期教育他们遵守纪律,主动规范,注意公德,文明待人,受到最基本的意志品德,爱国意识,热爱集体,热爱学习等教育,并防止不良的行为习惯,能使幼儿在园、在家或进入学校有规律、有秩序地活动、学习和生活,促进体智德美诸方面的教育互相渗透,有机结合,并得到全面发展。

浅谈小班幼儿习惯养成教育

我国著名教育家叶圣陶指出：教育就是要养成良好习惯。然而，当今社会，大多数为独生子女，他们一出生就被人为地“保护”起来，接受过度的教育——即生活上的过度照顾和过度包办；行为活动中的过多限制和过多干涉。然而，幼儿期正是孩子行为习惯形成的最佳时期，幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务。从幼儿时期教育他们遵守纪律，主动规范，注意公德，文明待人，受到最基本的意志品德，爱国意识，热爱集体，热爱学习等教育，并防止不良的行为习惯，能使幼儿在园、在家或进入学校有规律、有秩序地活动、学习和生活，促进体智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，并得到全面发展。

播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。因此，在小班中培养幼儿良好行为习惯就显得尤为重要。我班是在小班下学期开始实施养成教育的，虽然这些孩子在幼儿园已经生活和学习了一个学期，但在许多行为习惯方面还存在着许多问题。比如不喜欢自己吃饭，不喜欢喝水；不会自己穿脱衣服；不能按要求摆放整理自己的物品，不愿意玩的玩具乱扔或索性损坏它；不愿意耐心等待或轮流分享玩具，不会与同伴友好相处，玩玩具时与同伴争抢；不主动与他人打招呼；不满足时甚至会出现攻击性咬人、抓人现象。根据本班幼儿的现状，我们注意对幼儿的需要给予满足，对他们的不良行为给予制止，促使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。经过一学期的时间，孩子的习惯有了较明显的提高，我认为在以下几个方面可以开展习惯教育：

一、遵循规则

1、守规则常坚持

良好的习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都贵在坚持，不要今天这样，明天那样，应让幼儿“有章可循，违章必究”。要建立合理的作息制度和必要的规则，可以帮助幼儿形成良好的习惯。如：幼儿每天在幼儿园必须用毛巾擦手、喝水；饭前便后一定要洗手等，这些规则的制定幼儿必须遵守，最后习以为常，形成自觉的行动，严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。

2、标准统一，共同监督

活动中需要统一的规则，教师和全体幼儿要牢记于心，这样良好习惯才能很好地培养起来。如果老师一会儿“左”、一会儿“右”，模棱两可，小朋友无所适从，不知该怎么办，结果随心所欲，永远也达不到目的。如在要求幼儿喝水时，

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