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跳出学科看学科，不同学科来辩课 ——小学数学六年级上册《圆的认识》辩课实录及反思 江滨小学 楼瑛
教学月刊社的“另眼看课堂”辩课活动走进我们校园，本次活动邀请了多 位知名专家及各学科一线教师参与观课、辩课活动，让不同学科的教师从另类眼 光来看数学课堂， 活动开展得精彩而富有意义。 我有幸成为上课老师， 受益非浅！ ●教材背景分析 本课时是北师大版小学数学六年级上册第一单元的起始课， 在学生认识了长 方形、正方形、三角形等多种平面图形特征的基础上展开，也是后继学习“圆的 周长”“圆的面积”“圆柱”“圆锥”的基础。 、 、 、 ●课堂教学实录
一、创设情境，初步感知
师：圆和以前学的平面图形有什么不同的地方? 生1:圆没有角，其他平面图形都有角。 生2:圆是由曲线围成的，其他平面图形是由线段围成的。 师：同学们都说得很好。的确，圆是由曲线围成的平面图形，没有角；其他的几 个图形都是由线段围成的平面图形，它们都有角。 师：在生活中,你在哪些地方见过圆呢? 生1:矿泉水的瓶盖是圆的。 生2:钟面是圆的 师：应该说矿泉水的瓶盖的面是圆的。
生3:电风扇旋转的轮廓是圆的
【赏析:通过回忆生活中的圆，唤起学生的相关生活经验，使他们体会到圆在生 活中无处不在。并以此来激发学生探究的兴趣和内驱力。】 师：电风扇旋转的运动轨迹是圆的 师：乒乓球是圆吗? 生：不是，乒乓球是球体，圆是平面图形？ 生：它的影子是圆的，接着无人回答
师：你能想办法从球体上找到圆吗？
师：想象一下，我们可以在球体上切一刀，它的横截面是圆的。
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