学前儿童家庭教育之儿童性格分析及家园合作的一个方案

（三）活动对象：大班幼儿及其家长，大班教师

（四）活动时间：2015年3月12日

（五）活动地点：幼儿园旁边的郊外

（六）活动目标：

1、让幼儿知道植树节的来历和意义，知道树木对我们的重要性，了解绿化的作用

及环保相关事宜，初步产生环保意识。

2、让幼儿体验植树的全过程，培养幼儿的合作精神。

3、学会正确植树的方法。

（七）活动准备：

1、事先已经订好的树苗，若干（3月12日早上取回幼儿园）。

2、浇水植树要用到的水桶和铁楸等植树用具。

3、教师准备正确植树方法的材料分发给每一位家长或是家长自己查找正确的植树

方法。

4、选好植树的具体地点。

5、彩色的牌子和彩色的笔若干。

（八）活动具体步骤及过程：

1、出发前

A、告诉幼儿及其家长今天是植树节，然后再告诉他们植树节的来历和意义。

B、询问幼儿们想要和爸爸妈妈一起去植树吗？想要拥有一棵自己种的树吗？

激发幼儿们对植树的渴望和兴趣。

C、幼儿们和家长一起自由选择小树苗，水桶和铁楸，准备出发。

2、到达植树地点

A、到达植树地点后，告诉幼儿及家长们，我们已经到达了植树地点了，询问幼

儿们，这里看上去怎么样？你们看（教师指着一片茂盛的树林），那里的风景好看吗？那里的树木好看吗？那里的树是其他的小朋友们种下的，现在都长得那么高大，那么茂盛了。如果我们让这里长满了树，会变成什么样呢？及其幼儿们植树的小欲望。

B、教师宣布家长带领幼儿一起植树，给家长的要求是与幼儿合作一起植树，并

要求家长在掌握正确的植树方法的情况下，一边植树，一边教幼儿植树的方法。还要在是当的时候让幼儿了解绿化的作用及好处，有关环保的事宜。然后开始自由选择地方植树。

C、当没个家庭都至少种好了一棵树之后，教师集中所有的幼儿和家长，询问幼

儿植树的感觉怎么样？喜不喜欢自己种的树，想要对自己种的树说一点什么吗？一系列的引导，问答之后，教师邀请幼儿们选择彩色的纸板及彩色的笔，为自己种的树写一句自己最想说的话，放在树苗旁边。

D、以上的都做完之后，教师去给没一个家庭拍照留念，家长也可单独为幼儿和

树苗合影。

3、返回幼儿园

告诉幼儿，你们已经拥有了一棵自己种的书，距离很近，因此要常常去看看树苗宝宝，让它们和自己一样健康成长。评价家长及幼儿们植树的过程中的表现，并期待下一个植树节的到来，希望到时候，大家能做的更好。

（九）后续活动：

1、语言领域，组织幼儿说说自己植树的过程。

2、社会领域，组织幼儿和家长一起多看看树苗宝宝。

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